%0 Generic
%A Mukhtar, Novita Anggraini
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2014
%F eprints:1666
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%T PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESSMENT ISOMORPHIC DAN  RUBRIKNYA PADA MATERI HUKUM II NEWTON BERBASIS  MULTIREPRESENTASI
%U http://digilib.unila.ac.id/1666/
%X Berdasarkan penelitian yang dilakukan diketahui bahwa siswa menganggap fisika  merupakan pelajaran yang sangat sulit karena terlalu banyak menggunakan  rumus-rumus dan pengembangan konsep. Rendahnya kemampuan siswa dalam  memahami suatu konsep diketahui oleh guru setelah melaksanakan pembelajaran  dan penilaian. Pada materi Hukum II Newton ketika siswa diminta  menggambarkan diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu sistem ternyata tidak  semua siswa mengerti apa yang mereka gambarkan, dan mereka belum mampu  menguraikan gaya-gaya apa saja yang bekerja pada sistem tersebut. Guru dalam  membelajarkan materi perlu memilih suatu representasi yang ditunjang dengan  format representasi lain. Melalui cara ini, membuat siswa lebih mudah dalam  memahami suatu konsep dan bisa menyelesaikan suatu masalah. Penelitian ini  menggunakan metode penelitian yang diadaptasi dari prosedur pengembangan  menurut Borg & Gall yang dimodifikasi oleh Tim Pusat Penelitian Kebijakan dan  Inovasi Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan  Nasional yang disintesiskan dengan prosedur pembakuan instrumen penilaian  Novita Anggraini  sikap ilmiah. Adapun prosedur pengembangannya sebagai berikut: Analisis  kebutuhan produk yang akan dikembangkan, pengembangkan produk awal,  validasi ahli yang dilakukan oleh pakar dan guru fisika, revisi, uji coba produk  dan revisi, Produk akhir. Hasil uji ahli menunjukkan instrumen assessment  isomorphic yang dikembangkan telah sesuai dengan teori dan layak digunakan  sebagai instrumen penilaian. Tahap pengujian satu lawan satu (one on one)  dilakukan terhadap dua orang dosen dan satu guru sebagai pengguna  menunjukkan kualitas instrumen penilaian assessment isomorphic : sangat  menarik, sangat mudah digunakan, dan sangat bermanfaat. tahap pengujian  selanjutnya dilakukan terhadap 36 siswa kelas X2 SMA Negeri 1 Way Tenong  pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 pada materi Hukum II Newton.  Berdasarkan data yang diperoleh melalui uji ini, didapat nilai tertinggi sebesar 93,  nilai terendah 60 dan sebesar 86,11 % siswa tuntas KKM.  Kata kunci: Pengembangan, Instrumen Assessment Isomorphic,  Multirepresentasi.