%0 Journal Article
%A 0813031056, Woro Astriandini
%F eprints:16660
%J Digital Library
%T Studi Perbandingan Hasil Belajar Ekonomi Dengan Menggunakan Model  Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Dan    Cooperatif Integrated Reading And Composition (CIRC) Dengan   Memperhatikan Kemampuan Awal Siswa Kelas X Semester    Genap SMA Negeri 8 Bandar Lampung   Tahun Pelajaran 2011/201
%U http://digilib.unila.ac.id/16660/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:   1. Perbedaan model pembelajaran kooperatif NHT dibandingkan model   pembelajaran kooperatif tipe CIRC dalam pencapaian hasil belajar ekonomi.  2. Keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dibandingkan model   pembelajaran kooperatif tipe CIRC dalam pencapaian hasil belajar ekonomi  pada siswa yang memiliki kemampuan awal rendah.   3. Keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dibandingkan model  pembelajaran kooperatif tipe CIRC dalam pencapaian hasil belajar ekonomi  pada siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi.   4. Interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal siswa pada  mata pelajaran ekonomi.     Penelitian ini menggunakan metode penelitian komparatif dengan pendekatan  eksperimen. Populasi penelitian berjumlah 308 orang siswa dengan jumlah sampel  sebanyak 73 siswa. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah teknik cluster  random sampling. Teknik pengambilan data yaitu dengan observasi, dokumentasi,  dan teknik tes. Pengujian hipotesis menggunakan rumus analisis varians dua jalan  dan t-test dua sampel independen.    Berdasarkan analisis data diperoleh hasil sebagai berikut.  1. Ada perbedaan model pembelajaran kooperatif NHT dibandingkan model   pembelajaran kooperatif tipe CIRC dalam pencapaian hasil belajar ekonomi.  Hal ini ditunjukan dengan fhitung > ftabel yaitu 4,189 > 4,040.  2. Hasil belajar ekonomi pada siswa yang memiliki kemampuan awal rendah   yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe NHT lebih tinggi  dibandingkan yang pembelajarannya menggunakan kooperatif tipe CIRC. Hal  ini ditunjukan dengan thitung > ttabel yaitu 3,090 > 2,069.  3. Hasil belajar ekonomi pada siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi yang   pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe NHT lebih rendah  dibandingkan yang pembelajarannya menggunakan kooperatif tipe CIRC. Hal  ini ditunjukan dengan thitung > ttabel yaitu -,457 < 2,069.  4. Ada interaksi antara model pembelajaran kooperatif dengan kemampuan awal   siswa pada mata pelajaran ekonomi. Hal ini ditunjukan dengan fhitung > ftabel  hitung yaitu 6,980 > 4,040.