TY  - JOUR
ID  - eprints16810
UR  - http://digilib.unila.ac.id/16810/
A1  - 0743024041, Nurvita Sari Samwar
Y1  - 2013/02/03/
N2  - Abstrak

Keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 7 Bandar
Lampung belum dikembangkan secara optimal. Hal ini dikarenakan sistem
pengajaran yang masih didimonasi oleh guru. Satu alternatif yang dapat
digunakan untuk membuat siswa aktif dalam berpikir kritis yaitu dengan model
Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh model PBL terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Desain
penelitian adalah pretest-postest non equivalen. Sampel pada penelitian ini adalah
siswa kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 yang dipilih secara acak dengan teknik
clusster random sampling.
Data penelitian ini berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif
diperoleh dari rata-rata nilai pretes, postes dan N-gain yang dianalisis secara
statistik menggunakan uji-t pada taraf kepercayaan 95% dengan menggunakan
 Nurvita Sari Samwar
iii
bantuan program SPSS 17. Data kualitatif berupa data aktivitas belajar siswa
yang diambil dengan menggunakan lembar observasi aktivitas belajar siswa,
kemudian dianalisis secara deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model PBL meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa dengan rata-rata nilai pretes (24,11), postes
(68,95), dan N-gain (59,86). Indikator kemampuan berpikir kritis dengan kriteria
tinggi sekali yang dicapai siswa melalui model PBL yakni indikator memberikan
argumen dan melakukan induksi. Aktivitas belajar siswa yang menggunakan
model PBL juga mengalami peningkatan dari pertemuan I dengan rata-rata 55,09
meningkat pada pertemuan II dengan rata-rata 69,91 dan meningkat lagi pada
pertemuan III dengan rata-rata 80,32. Aspek mengemukakan ide/gagasan,
mengajukan pertanyaan, dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok
merupakan aktivitas dengan kriteria baik yang dicapai siswa yang menggunakan
model PBL. Dengan demikian, penerapan model PBL berpengaruh dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kritis oleh siswa.
Kata kunci : Model Problem Based Learning (PBL), keterampilan berpikir
kritis, aktivitas belajar, dan sistem peredaran darah.
JF  - Digital Library
TI  - PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM
PEREDARAN DARAH
(Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester
Ganjil SMA Negeri 7 Bandar Lampung
T.P 2012/2013)
AV  - restricted
ER  -