@misc{eprints1696,
           month = {Mei},
           title = {UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)
(Studi pada Siswa Kelas IV SDN 3 Perumnas Way Kandis
Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2013/2014)},
          author = {A S N A H M. Husni (Alm)},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2014},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/1696/},
        abstract = {Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia, karena pendidikan dapat membentuk manusia yang cerdas dan berkualitas. Guru sebagai ujung tombak dalam pencapaian tujuan pendidikan, perlu memilih strategi pembelajaran yang efektif dan efisien. Pengelolaan proses pembelajaran yang efektif merupakan titik awal keberhasilan pembelajaran yang muaranya akan meningkatkan prestasi belajar siswa.
Siswa malu bertanya pada guru, tidak memperhatikan saat guru menjelaskan dan suasana kelas yang kurang kondusif merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian tindakan kelas yang telah guru laksanakan ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa. Selain itu, juga mencari tahu keterkaitan antara aktivitas dan hasil belajar siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Lembar observasi digunakan untuk mendapatkan data keaktifan siswa selama pembelajaran dan lembar tes tertulis digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah proses pembelajaran berlangsung dalam satu siklus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe TGT mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa yang ditunjukan dengan peningkatan rata-rata aktivitas dan hasil belajar siswa. Kemudian hasil uji hipotesis statistik pada siklus II menyimpulkan bahwa ada hubungan antara aktivitas belajar dan hasil belajar siswa dengan kategori tinggi.
Kata kunci : Pembelajaran kooperatif tipe TGT, aktivitas belajar, hasil belajar}
}