The repository administrator has not yet configured an RDF license.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS OLEH SISWA (Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Rambang Dangku Tahun Pelajaran 2012/2103 Pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan dan Usaha Pelestariannya)
Abstrak Hasil observasi peneliti di SMA Negeri 1 Rambang Dangku, diketahui bahwa dalam proses pembelajaran guru belum membudayakan keterampilan berpikir kritis sehingga keterampilan ini belum berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audiovisual melalui model PBL dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis oleh siswa. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan desain pretes postes kelompok tak ekuivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas X2 dan X5 yang dipilih dari populasi secara cluster random sampling. Data penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif berupa keterampilan berpikir kritis oleh siswa, diperoleh dari rata-rata nilai pretes, postes, dan N-gain yang dianalisis secara statistik menggunakan uji-t pada taraf kepercayaan 5%. Data iii Diyan Firmansyah kualitatif berupa aktivitas belajar siswa (mengemukakan ide/gagasan berdasarkan permasalahan yang ada, bertukar informasi, mempresentasikan hasil diskusi kelompok, mengajukan pertanyaan sesuai dengan permaslahan yang ada) dan tanggapan siswa terhadap penggunaan media audiovisual melalui model PBL yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual melalui model PBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis oleh siswa dengan rata-rata pretes (20,45), postes (73,13), dan N-gain (0,66). Rata-rata persentase aktivitas siswa juga mengalami peningkatan pada semua aspek yang diamati dengan kriteria baik (85,04). Selain itu, sebagian besar siswa (89,68%) memberikan taggapan positif terhadap penggunaan media audiovisual melalui model PBL. Dengan demikian, dapat disimpulkan penggunaan media audiovisual melalui model PBL berpengaruh signifikan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis oleh siswa pada materi pokok pencemaran lingkungan dan usaha pelestariannya. Kata kunci : Model PBL, media audiovisual, keterampilan berpikir kritis, pencemaran lingkungan, dan usaha pelestariannya.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS OLEH SISWA (Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Rambang Dangku Tahun Pelajaran 2012/2103 Pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan dan Usaha Pelestariannya) (File PDF)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS OLEH SISWA (Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Rambang Dangku Tahun Pelajaran 2012/2103 Pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan dan Usaha Pelestariannya) (Other)
HTML Summary of #16987 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS OLEH SISWA (Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Rambang Dangku Tahun Pelajaran 2012/2103 Pada Materi Pokok Pencemaran Lingkungan dan Usaha Pelestariannya)