%A NURAIDAH 1013073012
%J Digital Library
%T UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA MATA
PELAJARAN IPS DI KELAS VIII 3 SMP NEGERI 1
KALIANDA LAMPUNG SELATAN TAHUN
PELAJARAN 2011/2012
%X Seiring dengan kemajuan zaman, sains dan teknologi, seorang guru harus dapat
meningkatkan kemampuan profesionalnya dan mampu menyesuaikan diri dengan
perkembangan dan kemajuan tersebut. Kebutuhan dan hak-hak siswa dalam
proses pembelajaran harus mendapat perhatian guru. Apa yang menjadi kebutuhan
dan hak-hak siswa tersebut menjadi catatan dan masukan bagi seorang guru utnutk
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa sehingga kegiatan pembelajaran
dapat optimal dan efektif sesuai dengan tujuan pembelajran yang ditetapkan.
Untuk mencapai hal tersebut salah satu upaya yang dilakukan guru yaitu
melakukan penelitian dengan menerapkan suatu model pembelajaran yang sesuai
dengan kebutuhan siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPS dikelas VIII. 3 SMP Negeri I Kalianda Lampung Selatan
dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games
Tournament (TGT) pada kegiatan pembelajaran.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang dilakukan untuk
mengetahui kekurangan dan kelebihan guru dan siswa dalam proses kegiatan
pembelajaran. Kegiatan penelitian ini dilakukan dalam tiga sikslus, data hasil
observasi dari setiap siklus menjadi dasar atau bahan perbaikan pada siklus
berikutnya. Penelitian ini diberhentikan jika indikator keberhasilan yang
ditetapkan telah tercapai.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perencanaan pembelajaran yang disusun
guru telah sesuai dengan kelengkapan-kelengkapan pembelajaran seperti : Standar
kompetensi, kompetensi dasar, indikator, materi, kegiatan pembelajaran dan
evaluasi. Kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran
Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT), dapat meningkatkan aktivitas
dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Aktivitas dan hasil belajar
siswa dapat dilihat dari hasil kegiatan pembelajaran pada siklus ke I, ke II dan ke
III. Siklus ke I aktivitas belajar siswa baru mencapai 66,67% dan hasil belajar
siswa rata-rata baru mencapai 57,14, siklus ke II telah mengalami peningkatan
yaitu aktivitas belajar siswa 70,95% dan hasil belajar siswa rata-rata baru
mencapai 72,29, masih belum mencapai target yang ditetapkan sebesar rata-rata
mencapai 75. Oleh karena itu penelitian dilanjutkan ke siklus III. Pada siklus III
aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 78,10 % dan hasil belajar siswa
mencapai 82,86. Pada silus ini hasil belajar telah mencapai target yang ditetapkan
sebesar 75.
%L eprints17089