%0 Journal Article
%A 1013101002, Susanto
%D 2012
%F eprints:17245
%J Digital Library
%T PRENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH  (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN  AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA
%U http://digilib.unila.ac.id/17245/
%X Abstrak    Rendahnya hasil belajar fisika siswa kelas VII2 SMPN 1 Kedondong disebabkan  oleh kurangnya minat belajar siswa. Pembelajaran yang monoton atau yang hanya  menggunakan metode ceramah di kelas, siswa tidak dilibatkan secara aktif dalam  kegiatan pembelajaran membuat siswa kurang menyukai pelajaran fisika.   Dengan diterapkannya model pembelajaran berbasis masalah dapat memberikan  pengalaman bagi siswa agar dapat benar-benar memahami materi yang diberikan  karena siswa benar-benar mengalami proses belajar melalui tahapan pembelajaran  berbasis masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan cara  meningkatkan aktivitas belajar fisika siswa, dan mengetahui peningkatan hasil  belajar fisika siswa kelas VII2 SMPN 1 Kedondong Tahun Pelajaran 201 1/2012.  Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diketahui bahwa aktivitas belajar  siswa dapat ditingkatkan menggunakan pembelajaran berbasis masalah  dengan cara memberi kesempatan kepada siswa melalui eksperimen dan  mempresentasikan hasil eksperimen, dan guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan     Susanto   berkaitan dengan topik pembelajaran yang disampaikan untuk meningkatakan  hasil belajar. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran berbasis  masalah. Pada saat siswa mengerjakan LKK guru selalu membimbing siswa  dalam merumuskan masalah, menelaah masaalah, dan merumuskan hipotesis.  Kemudian guru meminta siswa untuk mengumpulkan dan mengelompokkan data.  Melalui data tersebut siswa dapat membuktikan hipotesis dan siswa menentukan  penyelesaian atas permasalahan yang diberikan.  Kemudian siswa menyimpulkan hasil pengamatannya dan mempresentasikannya  di depan kelas.  Kata Kunci: Aktivitas, hasil belajar, pembelajaran berbasis masalah.