%0 Journal Article
%A 0743032001, Ade Aransyah
%D 2011
%F eprints:17268
%J Digital Library
%T PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG TOLERANSI BERAGAMA,  PEMBUDAYAAN KEHIDUPAN BERAGAMA, DAN  PEMBELAJARAN PKn TERHADAP SIKAP  TOLERANSI BERAGAMA PADA SISWA  KELAS VII SMP NEGERI 17  BANDAR LAMPUNG  TAHUN 2011-2012
%U http://digilib.unila.ac.id/17268/
%X Abstrak    Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 29 ayat 2, menjelaskan Negara menjamin  kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk agama dan kepercayaannya  masing-masing. Pemahaman, pembudayaan, dan pembelajaran PKn merupakan  suatu usaha untuk menumbuhkan sikap toleransi beragama siswa dengan umat  beragama yang lain. Hal ini, agar tidak menimbulkan konflik antar umat  beragama.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman, pengaruh  pembudayaan, pengaruh pembelajaran PKn terhadap sikap toleransi beragama  pada siswa kelas VII SMP N 17 Bandar Lampung Tahun 2011 -2012.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripsi verifikatif,  dengan populasi yang berjumlah 86 orang responden dan analisis data yang  digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik angket yang  kemudian dihitung dengan rumus Product Moment, spearman brown dan Interval  kemudian setelah itu diolah dengan menggunakan rumus menguji hipotesis  pertama, kedua, dan ketiga digunakan uji t melalui model Regresi Linier  Sederhana, sedangkan untuk hipotesis keempat digunakan uji F melalui model  Regresi Linier Multipel.  Berdasarkan hasil uji coba statistik yang dilakukan, menunjukkan, ada pengaruh  pemahaman terhadap sikap toleransi dimana diperoleh thitung > ttabel yaitu  9,047>1,675, ada pengaruh pemahaman terhadap sikap toleransi dimana diperoleh  t  hitung > ttabel yaitu 9,830>1,675, ada pengaruh pemahaman terhadap sikap toleransi  dimana diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,986>1,675, dan ada pengaruh pemahaman,  pembudayaan, dan Pembelajaran PKn dimana diperoleh Fhitung> Ftabel yaitu  6,118>3,11 dan (r2) sebesar 0,887 atau 88,7% , Kolerasi (r2) menunjukkan adanya  hubungan variabel (X1), (X2), (X3) yang cukup erat terhadap (Y).