%0 Journal Article
%A 0923011037, LEO CHARLI
%D 2012
%F eprints:17301
%J Digital Library
%T PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP KIMIA SISWA MELALUI  PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KEMAMPUAN AWAL  BERBEDA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS  BINA MULYA BANDAR LAMPUNG  TAHUN PELAJARAN 2010-2011
%U http://digilib.unila.ac.id/17301/
%X Abstrak    Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) interaksi antara kemampuan  awal siswa dan pembelajaran kooperatif dengan prestasi belajar siswa,  2) perbedaan penguasaan konsep siswa antara yang belajar melalui pembelajaran  kooperatif tipe Jigsaw dengan yang belajar melalui pembelajaran kooperatif  Tipe Student Teams Achievement Division (STAD), 3) perbedaan penguasaan  konsep melalui pembelajaran kooperatif pada siswa yang berkemampuan awal  tinggi, 4) perbedaan penguasaan konsep melalui pembelajaran kooperatif pada  siswa yang berkemampuan awal rendah.  Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dan menggunakan rancangan  eksperimen faktorial 2x2. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Bina  Mulya Bandar Lampung, dengan sampel siswa kelas X1 dan X3, berjumlah 80  siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes.  Analisis data menggunakan analisis varians dua arah.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) terdapat interaksi antara kemampuan  awal siswa dan pembelajaran kooperatif dengan prestasi belajar siswa dengan  nilai P-value 0,051 , (2) rata-rata penguasaan konsep siswa yang belajar melalui  pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi dibandingkan dengan yang  belajar melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan nilai P-value 0,490  dan perbedaan rata-rata sebesar 4,75, (3) rata-rata penguasaan konsep siswa yang  berkemampuan awal tinggi dengan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih  tinggi daripada dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan perbedaan  rata-rata 0,25 , (4) rata-rata penguasaan konsep siswa yang berkemampuan awal  rendah dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi daripada dengan  pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan perbedaan rata-rata 9,75 .  Kata kunci: kooperatif tipe STAD, kooperatif tipe Jigsaw, penguasaan konsep  kimia.