%A Debby Bella Dhika  0713024018
%J Digital Library
%T PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK MELALUI MODEL
INKUIRI TERBIMBING TERHADAP
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
(Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP N 25 Bandar Lampung
Tahun Pelajaran 2011/2012)
%X Berdasarkan hasil diskusi dan wawancara dengan guru biologi yang mengajar di
kelas VIII SMP N 25 Bandar Lampung, diketahui bahwa selama ini guru kurang
memberdayakan keterampilan berpikir kritis secara optimal, khususnya pada
materi Struktur dan Fungsi Tubuh Tumbuhan. Hal ini dikarenakan selama ini guru
jarang memanfaatkan media dan model pembelajaran sehingga siswa hanya
ditekankan pada menghafal suatu konsep. Salah satu upaya yang dapat
meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa yaitu dengan penggunaan media
komik dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media komik
melalui model inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan berpikir
kritis dan aktivitas belajar siswa. Penelitian ini adalah kuasi eksperimental dengan
desain pretes postes non ekuivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII E
dan VIII D yang dipilih dari populasi secara cluster random sampling. Data
Debby Bella Dhika
iii
penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari
nilai pretes dan postes. Data kualitatif berupa data aktivitas dan angket tanggapan
siswa terhadap media komik dan model inkuiri terbimbing. Data kuantitatif
dianalisis secara statistik menggunakan uji-t pada taraf kepercayaan 5% melalui
program SPSS 17. Data kualitatif dianalisis secara deskriptif dalam bentuk
presentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan berpikir kritis siswa
kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (eksperimen =
69,56; kontrol = 56,87). Selain itu, rata-rata peningkatan keterampilan berpikir
kritis semua indikator yang diamati pada kelas eksperimen lebih tinggi
dibandingkan kelas kontrol (eksperimen = 32,94; kontrol = 24,59). Rata-rata
persentase aktivitas siswa dalam semua aspek yang diamati pada kelas
eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (eksperimen =71,66; kontrol
=62,28). Dengan demikian, pembelajaran menggunakan media komik dengan
model inkuiri terbimbing pada materi pokok struktur dan fungsi tubuh tumbuhan
dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan aktivitas siswa.
Kata kunci : Media komik, inkuiri terbimbing, keterampilan berpikir kritis, materi
struktur dan fungsi tubuh tumbuhan.
%D 2012
%L eprints17362