%0 Journal Article
%A 0923011087, Dewi Armiyati
%D 2012
%F eprints:17376
%J Digital Library
%T PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH  MELALUI PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING  DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 17 BANDAR LAMPUNG
%U http://digilib.unila.ac.id/17376/
%X Abstrak    Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendeskripsikankan perencanaan  pembelajaran Quantum Teaching, (2) Mendeskripsikan proses pelaksanaan  pembelajaran Quantum Teaching, (3) Mendeskripsikan sistem evaluasi  pembelajaran Quantum Teaching,  (4) Menjelaskan peningkatan prestasi belajar sejarah siswa kelas XI IPS.1 dan XI  IPS.2 SMA Negeri 17 Bandar Lampung, dengan diterapkannya Pembelajaran  Quantum Teaching.  Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah PenelitianTindakan Kelas  (PTK),  dilaksanakan dalam 3 siklus dengan menerapkan Pembelajaran Quantum  Teaching. Pada siklus ke-1 menggunakan langkah langkah-langkah TANDUR  (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demontrasikan, Ulangi, dan Rayakan) yang  didukung modul dan peta dari internet. Pada siklus ke-2 selain menggunakan  langkah-langkah TANDUR juga menerapkan Unsur Konteks (Suasana,  Landasan yang kuat, Lingkungan, dan Rancangan belajar yang dinamis) yang  didukung dengan media gambar dan peta melalui internet, dan pada siklus ke-3  mengunakan langkah-langkah TANDUR dan Unsur Konteks yang telah  dilakukan perbaikan serta didukung dengan media gambar dan video.  Kesimpulan penelitian ini adalah : (1) Hasil penilaian RPP siklus I= 2, 98  (kategori kurang), siklus II = 3,80 (kategori sedang), dan siklus III = 4,33  (katagori baik). (2) Proses pelaksanaan pembelajaran sejarah dengan menerapkan  Pembelajaran Quantum Teaching berhasil/baik karena ada peningkatan jumlah  siswa yang aktif yakni, Siklus I : Kelas XI IPS.I = 58 %, dan kelas XI IPS.2 = 59  %. Siklus II : Kelas XI IPS.I = 73 %, dan kelas XI IPS. 2 = 74 %. Siklus III :  Kelas XI IPS.I = 88 %, dan kelas XI IPS.2 = 87 % (3) Hasil uji validitas tes setiap  siklus meningkat yakni siklus I : rata-rata nilai validitas = 0,38 (kategori sedang),  reliabilitas = 0.6872 (reliable), rata-rata nilai tingkat kesukaran = 0,46 (kategori  sedang), dan rata-rata nilai daya beda = 0,40 (kategori baik). Siklus II : rata-rata  nilai validitas = 0,47 (kategori sedang), reliabilitas = 0.7992 (reliable), rata-rata  nilai tingkat kesukaran = 0,48 (kategori sedang), dan rata-rata nilai daya beda =  0,64 (kategori baik). Siklus III : rata-rata nilai validitas = 0,63 (kategori sedang),  reliabilitas = 0.8269 (reliable), rata-rata nilaii tingkat kesukaran = 0,65 (kategori  sedang), dan rata-rata nilai daya beda = 0,66 (kategori baik). (4) Prestasi belajar  sejarah siswa meningkat yakni, siswa yang tuntas belajarnya, kelas XI IPS.I :  siklus I = 52 %, siklus II = 72 %, dan siklus III = 88 %. Kelas XI IPS.2 : siklus I =  58 %, siklus II = 73 % dan siklus III = 81%.