@misc{eprints1756,
           month = {September},
           title = {EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KOLOID DALAM MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR ORISINIL},
          author = {AGUS WINARTI Narto},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2014},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/1756/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan berpikir orisinil pada materi koloid. Model pembelajaran inkuiri terbimbing terdiri dari lima tahap yaitu (1) mengaju-kan pertanyaan atau permasalahan, (2) merumuskan masalah, (3) mengumpulkan data, (4) menganalisis data, dan (5) membuat kesimpulan. Populasi dalam pene-litian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Bandar Lampung tahun pelajaran 2012-2013 yang berjumlah 200 siswa dan tersebar dalam lima kelas yaitu XI IPA 1 sampai XI IPA 5. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dan diperoleh kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 sebagai sampel penelitian. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non equivalent Control Group Design. Efektivitas model pembelajaran inkuiri ter-bimbing diukur berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas kon-trol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata n-Gain keterampilan berpikir orisinil pada kelas kontrol sebesar 0,52 dan pada kelas eksperimen sebesar 0,60. Berdasarkan pengujian hipotesis, diketahui bahwa
Agus Winarti
pembelajaran inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir orisinil.
Kata kunci: berpikir orisinil, inkuiri terbimbing, koloid.}
}