TY  - JOUR
ID  - eprints17809
UR  - http://digilib.unila.ac.id/17809/
A1  - 0813023046, Rizki Indah Lestari
Y1  - 2011/07//
N2  - Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan efektivitas model pembelajaran 
problem solving pada materi pokok hidrolisis garam dalam meningkatkan kete
rampilan inferensi dan penguasaan konsep siswa SMAN 1 Way Jepara. Sampel 
dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Way Jepara kelas XI IPA3 seba
gai kelas eksperimen dan kelas XI IPA4 sebagai kelas kontrol semester Genap 
Tahun Ajaran 2011-2012 yang memiliki karakteristik hampir sama.  Penelitian ini 
menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group 
Design.  Efektivitas model problem solving ditunjukkan dengan uji-t dari n-Gain 
yang signifikan.  
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain keterampilan inferensi kelas 
eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,66 dan 0,31; t?hitung (5,81) > ttabel (1,70). 
Rata-rata n-Gain penguasaan konsep kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 
0,62 dan 0,19; thitung (9,44) > ttabel (1,67).  Keterampilan inferensi dan penguasaan 
konsep hidrolisis garam yang diterapkan model pembelajaran problem solving 
lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional.  Disimpulkan bahwa model 
pembelajaran problem solving pada materi pokok hidrolisis garam efektif dalam 
meningkatkan keterampilan inferensi dan penguasaan konsep.  
Kata kunci:  model pembelajaran problem solving, keterampilan inferensi dan 
penguasaan konsep. 
JF  - Digital Library
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI POKOK HIDROLISIS GARAM DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN INFERENSI DAN PENGUASAAN KONSEP 
AV  - restricted
ER  -