creators_name: 0613034013, ARI KARTIKA
type: article
datestamp: 2016-01-21 03:39:25
lastmod: 2016-01-21 03:39:25
metadata_visibility: show
title: HUBUNGAN ANTARA CARA BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR
DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS
KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 GADINGREJO
TAHUN PEMBELAJARAN 2008/2009
ispublished: pub
subjects: General
full_text_status: public
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hubungan cara belajar dengan
prestasi belajar, (2) hubungan aktivitas belajar dengan prestasi belajar, (3)
hubungan cara belajar dan aktivitas belajar dengan prestasi belajar siswa pada
mata pelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP
Negeri 3 Gadingrejo yang berjumlah 198 siswa, sedangkan sampel yang diambil
sebanyak 40 siswa dengan menggunakan teknik Proporsional Random Sampling.
Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik dokumentasi, kuesioner
dan Tes. Analisis data menggunakan rumus korelasi product moment yang
digunakan pada semua pengujian hipotesis.
Hasil penelitian (1) terdapat hubungan positif yang kuat dan signifikan antara cara
belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP
Negeri 3 Gadingrejo dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,766, artinya ada
kecenderungan semakin teratur cara belajar siswa maka akan semakin tinggi
prestasi belajar yang dicapai siswa, dan sebaliknya semakin tidak teratur cara
belajar siswa maka akan semakin rendah prestasi belajar yang dicapai siswa. (2)
terdapat hubungan positif yang kuat dan signifikan antara aktivitas belajar dengan
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 3
Gadingrejo dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,668, ada kecenderungan
semakin tinggi aktivitas belajar siswa maka akan semakin tinggi prestasi belajar
yang dicapai siswa, dan sebaliknya semakin rendah aktivitas belajar siswa maka
akan semakin rendah prestasi belajar yang dicapai siswa. (3) terdapat hubungan
positif yang sangat kuat dan signifikan antara cara belajar dan aktivitas belajar
dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 3
Gadingrejo dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,818, artinya ada
kecenderungan semakin teratur cara belajar siswa dan semakin tinggi aktivitas
belajar siswa maka akan semakin tinggi prestasi belajar yang dicapai siswa, dan
sebaliknya semakin tidak teratur cara belajar siswa dan semakin rendah aktivitas
belajar siswa maka akan semakin rendah prestasi belajar yang dicapai siswa.
Saran dari penelitian ini khususnya kepada siswa hendaknya dapat menerapkan
cara belajar yang teratur dengan cara melaksanakan jadwal belajar yang telah
dibuatnya, rajin membaca buku pelajaran, membuat catatan pelajaran yang rapih
dan teratur, selalu mengulang kembali pelajaran di rumah dan berkonsentrasi pada
saat belajar. Siswa perlu memacu diri sendiri untuk rajin belajar dan guru juga
perlu memacu aktivitas siswa dalam upaya peningkatan prestasi belajarnya.
Dengan cara mengupayakan agar siswa memperhatikan penjelasan guru dengan
serius, mencatat atau membuat rangkuman materi pelajaran IPS dengan sebaik
mungkin, selalu membiasakan mengerjakan latihan soal-soal IPS, dapat menjawab
pertanyaan dan mengajukan pendapat ataupun bertanya tentang hal-hal yang
bersangkutan dengan pelajaran IPS yang belum diketahui siswa, membaca buku
pelajaran IPS secara teratur dan mendiskusikan materi pelajaran IPS dengan
teman dan guru.
date: 2010-01-15
date_type: published
publication: Digital Library
refereed: TRUE
citation:   0613034013, ARI KARTIKA  (2010) HUBUNGAN ANTARA CARA BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 GADINGREJO TAHUN PEMBELAJARAN 2008/2009.  Digital Library.       
document_url: http://digilib.unila.ac.id/18445/1/abstrak.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/18445/2/kesimpulan.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/18445/3/pendahuluan.pdf