%A DINA MARINTA 0443024014
%J Digital Library
%T PENGARUH METODE INKUIRI TERBIMBING DAN METODE EKSPLORASI
BERBASIS LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
(Eksperimental di SLTP Negeri 1 Sungkai Utara Pada
Konsep Klasifikasi Tumbuhan
Tahun Pelajaran 2010/2011)
%X Abstrak

Hasil belajar siswa kelas VII SLTP Negeri 1 Sungkai Utara Kabupaten Lampung
Utara, pada saat pembelajaran Klasifikasi Tumbuhan belum tercapai secara
maksimal, khususnya tahun ajaran 2009. Hal ini diduga karena pada proses
pembelajaran masih terpusat pada guru. Untuk mengatasi hal tersebut, dalam
penelitian ini telah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode belajar
Inkuiri Terbimbing dan Metode Eksplorasi Berbasis Lingkungan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan metode pembelajaran
Inkuiri Terbimbing dan metode Eksplorasi Berbasis lingkungan terhadap hasil belajar
siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIa yang menggunakan
metode inkuiri terbimbing berbasis lingkungan dan VIIb dengan metode
pembelajaran eksplorasi berbasis lingkungan. Sampel dipilih dengan teknik Claster
 Dina Marinta
random sampling. Data penelitian adalah kuantitatif yang berupa hasil belajar yang
diperoleh dari tes pretest-postest dengan N-gain dari soal pilihan jamak. Analisis data
N-gain diuji dengan uji-t pada tarap kepercayaan 5% menggunakan Sofware SPSS
Versi 12.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) Penggunaan metode pembelajaran
inkuiri terbimbing dan metode eksplorasi berbasis lingkungan memberikan
peningkatan yang nyata terhadap hasil belajar pada konsep klasifikasi tumbuhan; (2)
Rata-rata hasil belajar di kelas Eksplorasi berbasis lingkungan lebih tinggi dari pada
kelas Inkuiri Terbimbing berbasis lingkungan.
%D 2012
%L eprints18463