@article{eprints18625,
           month = {Mei},
           title = {PENERAPAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH UNTUK
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA KELAS IVB
SD NEGERI 04 METRO UTARA
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
},
          author = {Yana Amanto 0613053066},
            year = {2010},
         journal = {Digital Library},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/18625/},
        abstract = {Abstrak

Materi yang kurang dikuasai oleh siswa kelas IVb SD Negeri 04 Metro
Utara adalah soal cerita. Hal itu disebabkan karena kurangnya pemahaman siswa
terhadap soal cerita. Sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa.
Masalah penelitian ini apakah dengan menggunakan pendekatan pemecahan
masalah dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IVb SD
Negeri 04 Metro Utara dalam menyelesaikan soal cerita?
Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
matematika kelas IVb SD Negeri 04 Metro Utara tahun pelajaran 2009/2010,
dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah pada soal cerita.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang
terdiri dari 4 tahapan dasar yang saling terkait dan berkesinambungan yaitu (1)
Perencanaan (planning), (2) Pelaksanaan (acting), (3) Pengamatan (observing),
dan (4) Refleksi (reflecting). Data penelitian diperoleh melalui tes hasil belajar,
lembar observasi aktivitas siswa dan guru, wawancara. Alat evaluasi yang
digunakan berupa tes uraian untuk menjaring kemampuan penguasaan materi
pembelajaran.
Aktivitas siswa dari siklus I sampai siklus III mengalami peningkatan,
pada siklus I sebesar 54,8\% memperoleh predikat kurang, pada siklus II sebesar
69,6\% memperoleh predikat cukup, dan pada siklus III sebesar 76,2\%
memperoleh predikat baik. Begitu pula terjadi peningkatan hasil belajar pada tiap
siklus. Hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 4,7 , siklus II sebesar 6,2 , siklus
III sebesar 6,6.
Dari hasil penelitian menunjukan bahwa langkah-langkah pemecahan
masalah dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam
menyelesaikan soal-soal cerita, maka hendaknya guru matematika SD
menggunakan pendekatan pemecahan masalah dalam menyelesaikan soal cerita.
Kata Kunci : pendekatan pemecahan masalah, aktivitas dan hasil belajar siswa,
matematika.}
}