%A ROMAULI SINAGA 0613023045
%J Digilib Library
%T PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP 
KIMIA PADA MATERI POKOK HUKUM- HUKUM DASAR KIMIA
DENGAN MENGGUNAKAN KOOPERATIF TIPE TAI
 (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) 
%X Berdasarkan hasil wawancara dan observasi peneliti pada kelas X
1
 SMA Arjuna 
Bandar Lampung diperoleh bahwa nilai rata-rata penguasaan konsep hukum-hukum 
dasar kimia adalah 56.  Kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran kimia 
kelas X yang ditentukan adalah 100% siswa mendapat nilai ? 60, pada kenyataan-
nya hanya 50% siswa mendapat nilai ? 60, dengan demikian kelas tersebut belum 
tuntas.  Aktivitas siswa yang relevan dengan pembelajaran (on task) rendah.  Salah 
satu upaya untuk meningkatkan aktivitas belajar dan penguasaan konsep kimia 
siswa pada materi pokok hukum-hukum dasar kimia adalah dengan meng-gunakan 
model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Asissted Individualization).
Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan persentase peningkatan : (1) 
setiap jenis aktivitas on task; (2) nilai rata-rata penguasaan konsep kimia; dan (3) 
ketuntasan belajar.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus. 
Romauli Sinaga
Data penelitian ini terdiri dari data kualitatif, yaitu data aktivitas on task siswa yang 
diperoleh dari  lembar observasi, serta data kuantitatif  berupa nilai penguasaan 
konsep hukum-hukum dasar kimia yang diperoleh melalui tes formatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran 
kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan persentase: (1) setiap jenis aktivitas on 
task siswa dari siklus I ke siklus II yaitu (a) mengemukakan pendapat sebesar 
5,96%; (b) aktif dalam diskusi sebesar 18,07%; (c) bertanya pada guru sebesar 
7,43%; dan  (d) menjawab pertanyaan sebesar 10,57%.  Persentase peningkatan 
penguasaan konsep kimia dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 14,05% dan 
Peningkatan persentase ketuntasan minimal dari siklus I ke siklus II sebesar 
26,93%.
%D 2016
%L eprints18657