%0 Journal Article
%A 0613053023, Dwi Subekti
%D 2016
%F eprints:18727
%J Digilib Library
%T PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN  MELALUI STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED  (KWL) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3  TOTOKATON KECAMATAN PUNGGUR  KABUPATEN LAMPUNG TENGAH
%U http://digilib.unila.ac.id/18727/
%X Nilai keterampilan membaca pemahaman bahasa Indonesia siswa kelas V  SD Negeri 3 Totokaton Kecamatan Punggur Kabupaten Lampung Tengah belum  maksimal. Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa rata-rata nilai mata  pelajaran bahasa Indonesia siswa belum mencapai KKM yang ditentukan sebesar  6,50. Rendahnya nilai membaca pemahaman tersebut disebabkan karena motivasi,  minat dan aktivitas siswa dalam proses membaca masih kurang. Upaya untuk  menciptakan proses membaca yang efektif perlu diperbaiki, salah satunya  menggunakan strategi Know-Want To Know-Learned (KWL).  Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan membaca  pemahaman bahasa Indonesia melalui strategi KWL. Metode yang digunakan  dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (classroom action research).  Teknik pengumpul data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Alat pengumpul  data dilakukan dengan cara observasi dan tes hasil belajar. Analisis data dalam  penelitian ini bersifat kualitatif dan kuantitatif. Materi pembelajarannya adalah  peristiwa bencana alam dengan standar kompetensi memahami teks dengan  membaca sekilas pada siswa kelas V SD Negeri 3 Totokaton Kecamatan Punggur  Kabupaten Lampung Tengah tahun pelajaran 2009/2010.  Aktivitas siswa siklus I sebesar 45,75% dan siklus II sebesar 65%. Hasil  penelitian diketahui rata-rata nilai hasil belajar membaca pemahaman sebesar 6,8  pada siklus I dan 7,8 pada siklus II. Sedangkan pada nilai Kecepatan Efektif  Membaca (KEM) terdapat peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 12,5% dan  siklus II menjadi 50% yang dihitung menggunakan rumus KEM dan berdasarkan  nilai hasil belajar. Kinerja guru juga meningkat yakni siklus I sebesar 60,93% dan  siklus II sebesar 67,96%. Dapat disimpulkan bahwa dengan strategi KWL dapat  meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 3  Totokaton Kecamatan Punggur Kabupaten Lampung Tengah.