TY  - JOUR
ID  - eprints18744
UR  - http://digilib.unila.ac.id/18744/
A1  - 0643021016, Dewi Sasmita Aji
Y1  - 2016/01/20/
N2  - Pembelajaran yang diterapkan guru di kelas sangat berpengaruh terhadap keber-
hasilan siswa dalam belajar. Model pembelajaran yang tepat diperlukan untuk
mendapatkan hasil belajar yang optimal. Salah satu model pembelajaran yang
dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa yaitu model pembelajaran
kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Penelitian ini bertujuan untuk
membandingkan efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dan
pembelajaran konvensional dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis
siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Bandar Lampung tahun
pelajaran 2010/2011. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah
Purposive Sampling. Sampel yang terpilih dalam penelitian ini adalah kelas
VIIIB sebagai kelas kontrol dan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen.
Pengumpulan data dilakukan dengan tes pemahaman konsep yang berbentuk
uraian.
Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa rata-rata peningkatan
pemahaman konsep siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TSTS
lebih baik dari pada peningkatan pemahaman konsep siswa yang menggunakan
pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
kooperatif tipe TSTS lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran
konvensional dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa.
JF  - Digilib Library
TI  - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS
AV  - public
ER  -