%A Fita Fatimah 0643021023
%J Digilib Library
%T PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP
MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN 
PENDEKATAN KONTEKSTUAL

%X Pembelajaran matematika di kelas V SD Negeri 7 Gadingrejo belum mencapai 
hasil yang memuaskan.  Aktivitas belajar siswa masih rendah.  Rendahnya 
aktivitas belajar tersebut karena pembelajaran masih didominasi oleh guru.  Siswa 
hanya menghafal dan kurang serius dalam mengikuti pembelajaran.  Akibat 
rendahnya aktivitas tersebut, siswa kurang memahami konsep matematika yang 
dipelajari.  
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dan bertujuan untuk 
mengetahui apakah aktivitas dan pemahaman konsep matematika mengalami 
peningkatan melalui pembelajaran dengan pendekatan kontekstual pada siswa 
kelas V semester ganjil SD Negeri 7 Gadingrejo Pringsewu tahun pelajaran 
2010/2011. 
Pembelajaran dilakukan dalam tiga siklus, setiap siklusnya terdiri dari: 
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.  Data penelitian diperoleh 
melalui lembar observasi aktivitas dan tes setiap akhir siklus.  
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan 
pendekatan kontekstual meningkatkan aktivitas dan pemahaman konsep pada 
siswa kelas kelas V semester ganjil SD Negeri 7 Gadingrejo Pringsewu tahun 
pelajaran 2010/2011. 
%D 2016
%L eprints18747