%0 Journal Article
%A 0643021059, Yeni Yulianti
%D 2016
%F eprints:18751
%J Digilib Library
%T PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH  MATEMATIS SISWA ANTARA PEMBELAJARAN  KOOPERATIF TIPE STAD DAN TIPE NHT  
%U http://digilib.unila.ac.id/18751/
%X Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan matematika  yang harus dikuasai oleh peserta didik. Untuk itu penggunaan model pem-  belajaran yang tepat sangat diperlukan, diantaranya dengan menggunakan model  pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe NHT. Belajar dalam kelompok  kecil, siswa dapat bekerja sama merumuskan suatu permasalahan dan mencari pe-  nyelesaiannya bersama kelompoknya.  Pada penelitian ini kedua model pembelajaran tersebut digunakan peneliti untuk  mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang ditinjau dari  kemampuan awal serta interaksi antara kemampuan awal matematika siswa  dengan model pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis  siswa.  Yeni Yulianti  Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen, dengan populasinya adalah  seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Palas tahun pelajaran 2010/2011. Melalui  teknik Cluster Random Sampling, sampel yang diperoleh adalah kelas VIII A dan  kelas VIII C. Pada kelas VIII A diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD  dan pada kelas VIII C diterapkan pembelajaran tipe NHT.  Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa, (1) terdapat perbedaan  kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dikenai pembelajaran  kooperatif tipe STAD dan tipe NHT, secara umum dan untuk siswa yang memiliki  kemampuan awal tinggi dan rendah.  Rata-rata pada pembelajaran kooperatif tipe  NHT lebih baik dari pada pembelajaran tipe STAD; (2) untuk siswa yang  memiliki kemampuan awal sedang, tidak terdapat perbedaan yang signifikan  diantara keduanya, meskipun rata-rata pada pembelajaran kooperatif tipe STAD  lebih baik dari tipe NHT; (3) terdapat interaksi antara kemampuan awal  matematika dan model pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah  matematis siswa.