TY  - JOUR
ID  - eprints18797
UR  - http://digilib.unila.ac.id/18797/
A1  - 0643023017, HANIK
Y1  - 2016/01/20/
N2  - Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru kimia kelas XI IPA
1
SMA Persada Bandar Lampung, nilai rata-rata penguasaan konsep pada materi
pokok asam basa kelas XI IPA pada tahun pelajaran 2009-2010 masih rendah.
Proses pembelajarannya menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Aktivi-
tas siswa yang dominan adalah mendengar, mencatat, dan latihan soal, akibatnya
penguasaan konsep siswa rendah.  Selain itu, siswa jarang melakukan praktikum,
sehingga guru belum melatihkan keterampilan proses sains siswa dalam proses
penemuan konsep. Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut adalah
dengan melatihkan KPS melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan persentase (1) keteram-
pilan mengkomunikasikan; (2) keterampilan menarik kesimpulan; (3) penguasaan
konsep dan; (4) siswa yang mencapai KKM dari siklus ke siklus. Penelitian
dilaksanakan dalam tiga siklus, subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA
1
SMA Persada Bandar Lampung TP 2010-2011 yang berjumlah 34 orang.  Data
penelitian berupa data keterampilan mengkomunikasikan dan menarik kesimpulan
di
serta penguasaan konsep siswa. Data kedua keterampilan dan penguasaan konsep
diungkap melalui tes formatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi: (1) peningkatan persentase keteram-
pilan mengkomunikasikan dari siklus I ke siklus II yaitu kelompok kemampuan
tinggi (11,76%), kelompok kemampuan sedang (14,70%), dan kelompok kemam-
puan rendah menurun (26,47%).  Pada siklus II ke siklus III yaitu kelompok ke-
mampuan tinggi (26,47%), kelompok kemampuan sedang menurun (8,82%), dan
kelompok kemampuan rendah menurun (17,64%); (2) peningkatan persentase ke-
terampilan menarik kesimpulan dari siklus I ke siklus II yaitu kelompok kemam-
puan tinggi (23,52%), kelompok kemampuan sedang (5,88%), dan kelompok ke-
mampuan rendah menurun (29,41%).  Pada silkus II ke siklus III yaitu kelompok
kemampuan tinggi (26,47%), kelompok kemampuan sedang menurun (8,82%),
dan kelompok ke-mampuan rendah menurun (17,64%); (3) peningkatan persenta-
se penguasaan konsep asam basa , yaitu dari siklus I ke siklus II sebesar 8,37%
dan dari siklus II ke siklus III sebesar 12,42%; (4) peningkatan persentase siswa
yang mencapai KKM sebesar 8,82% pada siklus I ke siklus II dan sebesar
23,53% pada siklus II ke siklus III.
JF  - Digilib Library
TI  - PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DISERTAI
PENDEKATAN KPS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN
KONSEP ASAM BASA

AV  - public
ER  -