TY  - JOUR
ID  - eprints19056
UR  - http://digilib.unila.ac.id/19056/
A1  - 0643034021, Limni Dahniati
Y1  - 2010/01/21/
N2  - Berdasarkan hasil observasi di SMA Muhammadiyah I Palembang, bahwa dengan
menggunakan metode ceramah bervariasi dan penugasan, hasil belajar siswa yang
dinyatakan tuntas belajar yang memperoleh nilai 65 sesuai dengan yang
ditetapkan di SMA Muhammadiyah I Kota Palembang yaitu hanya 57,89%. Hal
ini belum mencapai kriteria keberhasilan proses pembelajaran yang ditetapkan di
SMA Muhammadiyah I Palembang adalah 80% yaitu setelah dilakukan remedial.
Oleh karena itu perlu adanya usaha untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran geografi di kelas XI melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui
pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran geografi di kelas XI
SMA Muhammadiyah I Palembang.
Hasil penelitian menunjukkan terjadinya (1) Jumlah penurunan persentase tiap
jenis aktivitas off task yaitu siklus I sebesar 88,89%, siklus II sebesar 56,95%,
dan siklus III sebesar 29,41%. (2) Penurunan persentase aktivitas off task siswa
yaitu siklus I 44,45%, siklus II 28,47%, dan siklus III 14,7%. (3) Peningkatan
aktivitas on task siswa yaitu: siklus I 55,5%, siklus II 71,53%, dan siklus III
85,3%. (4). Peningkatan nilai rata-rata siswa yaitu: siklus I 54,44, siklus II 68,33,
dan siklus III 80,83. Peningkatan persentase siswa yang memperoleh nilai ? 65
yaitu dari siklus I 41,67%, siklus II 66,67%,dan siklus III 88,89%. Pembelajaran
kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
JF  - Digital Library
TI  - PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI
SMA MUHAMMADIYAH I PALEMBANG
AV  - public
ER  -