TY  - JOUR
ID  - eprints19204
UR  - http://digilib.unila.ac.id/19204/
A1  - 0543031036 , NITA LESTARI 
Y1  - 2010/01/22/
N2  - Hasil belajar pada suatu sisi adalah berkat tindakan guru, sebagai suatu
pencapaian tujuan pembelajaran. Hasil belajar dapat dibedakan menjadi
dampak pengajaran dan dampak pengiring. Kedua dampak tersebut sangat
berguna bagi guru dan juga siswa. Dampak pengajaran adalah hasil yang
dapat diukur, seperti tertuang dalam angka rapor, angka dalam ijazah, atau
kemampuan meloncat setelah latihan. Faktor-faktor belajar dapat dipengaruhi
oleh faktor kegiatan yang dapat mempengaruhi tercapainya hasil belajar.
faktor latihan agar siswa dapat memahami materi yang telah disampaikan,
faktor suasana agar siswa dapat belajar dengan tenang, faktor asosiasi yang
dapat memberikan pengalaman belajar, faktor kesiapan belajar agar
tercapainya hasil belajar yang maksimal, faktor minat dan usaha harus sejalan
agar siswa dapat belajar dengan maksimal, faktor fisiologis harus
diperhatikan karena faktor fisiologis sangat menentukan keberhasilan siswa
dalam belajar, faktor intelegensi sangat diperhatikan untuk mengetahui cara
berpikir siswa dalam mengambil keputusan. Dalam penelitian ini ada
beberapa faktor yang diduga mempengaruhi keberhasilan belajar IPS
Terpadu, yaitu aktivitas belajar, minat belajar dan media pembelajaran.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Hasanuddin Teluk
Betung Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2008/2009 yang berjumlah 120
siswa, dengan jumlah sampel 42 siswa. Jumlah sampel ini berdasarkan
penarikan sample random sampling. Metode penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini ex post facto dengan pendekatan survey, dengan tingkat
eksplanasinya deskriptif verifikatif dengan tipe penyelidikan regresi. Teknik
penarikan sampel yang digunakan simpel random sampling. Untuk pengujian
hipotesis pertama,kedua dan ketiga menggunakan regresi linier sederhana,
sedangkan untuk hipotesis keempat menggunakan regresi linier multipel.
Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, hasil penelitian ini
menunjukan bahwa:
1. Ada pengaruh aktivitas belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa
kelas VIII Mts Hasanuddin Teluk Betung Bandar Lampung Tahun
Pelajaran 2008/2009, diperoleh thitung > ttabel = 5,178 > 2,021 dengan
koefisien korelasi (r) 0,633 dan koefisien determinasi (r2) 0,401 atau
40,1%
2. Ada pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas
VIII Mts Hasanuddin Teluk Betung Tahun Pelajaran 2008/2009, diperoleh
t
hitung > ttabel = 3.131> 2,021. dengan koefisien korelasi (r) 0,444 dan
koefisien determinasi (r2) 0,197 atau 19,7%.
3. Ada pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar IPS Terpadu
siswa kelas VIII Mts Hasanuddin Teluk Betung Tahun Pelajaran
2008/2009, diperoleh Fhitung>Ftabel= 5,394> 2,021 dengan keeratan
hubungan koefisien korelasi (r) 0,649 dan koefisien determinasi (r2) 0,421
atau 42,1%.
4. Ada pengaruh aktivitas belajar,minat belajar dan media pembelajaran
terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII Mts Hasanuddin Teluk
Betung Tahun Pelajaran 2008/2009, diperoleh Fhitung>Ftabel= 13,724>2,852
dengan keeratan hubungan koefisien korelasi (r) 0,520. dan koefisien
determinasi (R2) 0,721 atau 72,1%.
JF  - digital lebrary
TI  - PENGARUH AKTIVITAS BELAJAR, MINAT BELAJAR
DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL 
BELAJAR IPS  TERPADU SISWA KELAS 
VIII MTS HASANUDDIN TAHUN 
PELAJARAN 2008/2009
AV  - public
ER  -