title: PENGARUH PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING  TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA  KELAS VIII SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG  TAHUN PELAJARAN 2009/2010
creator: 0543033010, ARIE KURNIAWAN
subject:  
description: Abstract    Dunia pendidikan dewasa ini dihadapkan kepada masalah-masalah yang mendasar yaitu mutu  dan kwalitas dari pendidikan itu sendiri. Sehubungan dengan itu sekolah sebagai lembaga  pendidikan formal mempunyai peranan penting dalam memenuhi harapan dan tujuan tersebut.  Oleh sebab itu dibutuhkan suatu pemikiran dan perencanaan serta pelaksanaan proses  pembelajaran agar berjalan dengan baik sesuai dengan apa yang diharapkan.  Masalah pendidikan yang muncul saat ini adalah masih rendahnya hasil belajar yang dicapai oleh  siswa. Tentu saja hal ini tidak terlepas dari adanya faktor-faktor yang mempengaruhi suatu  proses belajar mengajar yaitu tujuan, materi, sumber belajar, metoda, suasana kelas, fasilitas  sekolah dan evaluasi. Salah satu faktor yang sangat mempengaruhi prestasi belajar siswa adalah  cara yang digunakan seorang guru dalam memilih metode mengajar yang kurang tepat dalam  menentukan materi.  Berdasarkan pengamatan banyak pihak masih dirasakan bahwa pendekatan pembelajaran yang  dikembangkan oleh guru-guru di sekolah, lebih didasarkan kebutuhan formal dari pada kebutuhan  riil siswa. Keadaan dan fenomena seperti diungkapkan di atas semakin lebih jelas lagi dengan  ditemukannya data empirik di lapangan melalui penelitian, yang pada umumnya menyimpulkan  bahwa masih terdapat beberapa kelemahan dalam melaksanakan proses belajar mengajar di SMP,  khususnya mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu.  Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan Metode  Brainstorming terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa Kelas VIII di SMP Negeri 5 Bandar  Lampung (2) untuk mengetahui sejauh mana pengaruh penggunaan Metode Brainstorming  terhadap hasil belajar IPS terpadu kelas VIII di SMP Negeri 5 Bandar Lampung Tahun Ajaran  2009/2010. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan  teknik analisis data Kuantitatif, dan teknik pengumpulan data melalui test, dokumentasi yang  digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang telah diterapkan Metode Brainstorming.  Dari hasil penelitian dikatakan terdapat pengaruh yang cukup berarti dengan penggunaan metode  Brainstorming, ada pengaruh perbedaan secara rata-rata penggunaan metode Brainstorming  dengan yang tidak menggunakan metode Brainstorming, terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa  kelas VIII E, F, di SMP Negeri 5 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2009/2010 dan terdapat  hubungan yang sangat erat, yakni sebesar ( r ) = 0,834 dalam meningkatkan hasil belajar IPS di  SMP Negeri 5 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2009/2010.  Ada perbedaan yang berarti pada hasil tes sub sumatif secara rata-rata antara penerapaan  menggunakan model pembelajaran dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran  metode Brainstorming. Hasil perbedaan sebesar 4,92 dan hasil pengujian menunjukkan  pengaruh yang berarti atau signifikan, yakni 2,99 > 1,96. Terdapat keeratan hubungan antara  kelas yang menggunakan model pembelajaran Brainstorming dengan yang tidak menggunakan  model pembelajaran metode Brainstorming sebesar r = 0,834.  Penerapan Model Pembelajaran dengan metode Brainstorming dapat dijadikan alternatif  pembelajaran bagi guru-guru di sekolah sebagai salah satu upaya meningkatkan aktivitas dan  hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP N 5 Bandar Lampung kelas VIII  Semester Genap Tahun Pelajaran 2009/2010. Dengan metode pembelajaran Brainstorming siswa  banyak terlibat secara aktif dalam pembelajaran, sehingga hasil belajar siswa akan lebih baik  untuk meningkatkan hasil belajar.
date: 2010-01-22
type: Artikel
type: PeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/19228/1/abstrak.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/19228/2/kesimpulan.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/19228/3/pendahuluan.pdf
identifier:   0543033010, ARIE KURNIAWAN  (2010) PENGARUH PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2009/2010.  Digital Library.       
relation: http://digilib.unila.ac.id/19228/