title: PENERAPAN METODE INKUIRI ILMIAH TEKNIK PICTORIAL RIDDLE  SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MINAT, MOTIVASI, DAN  KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA
creator: 0713022009, SHINTA KURNIA
subject:  
description: Berdasarkan observasi awal di kelas X. 4 SMA Negeri 5 Bandar Lampung  melalui wawancara dengan guru mata pelajaran dan penyebaran angket kepada  siswa diketahui bahwa pembelajaran fisika yang dilaksanakan guru cenderung  menggunakan metode ceramah, sehingga berdampak pada kurangnya minat dan  motivasi siswa terhadap pelajaran fisika. Kurangnya minat dan motivasi belajar  berakibat pada hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan  Minimal (KKM) secara keseluruhan. Selain itu, pembelajaran yang dilaksanakan  guru tidak sesuai dengan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)  yang menuntut siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan  keterampilan prosesnya dalam pemecahan masalah. Pembelajaran yang  diterapkan untuk mengatasi masalah tersebut adalah pembelajaran metode inkuiri  ilmiah teknik pictorial riddle. Tahapan metode inkuiri ilmiah teknik pictorial  riddle yang diterapkan mengarahkan siswa untuk memecahkan masalah melalui  penyelidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) cara meningkatkan  minat, motivasi, dan keterampilan proses sains siswa, dan (2) peningkatan minat,  motivasi, dan keterampilan proses sains siswa.  Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat, motivasi, dan keterampilan  proses sains siswa dari siklus ke siklus. Setelah dilakukan analisis data, diketahui bahwa  minat belajar siswa pada siklus I sebesar 2,37 dengan kategori minat sedang, pada siklus II  meningkat 0,05 menjadi 2,42 dengan kategori minat sedang, pada siklus III minat belajar  siswa terus meningkat sebesar  0,14 menjadi 2,56 dengan kategori minat tinggi. Motivasi belajar siswa pada siklus I  sebesar 2,18 dengan kategori motivasi sedang, pada siklus II meningkat  0,12 menjadi 2,3 dengan kategori motivasi sedang, pada siklus III meningkat 0,11 menjadi  2,41 dengan kategori motivasi sedang. Sedangkan keterampilan proses sains pada siklus I  sebesar 37,93 dengan kategori kurang baik, pada siklus II meningkat 6,57 menjadi 44,50  dengan kategori cukup baik, pada siklus III meningkat 13,34 menjadi 57,84 dengan  kategori cukup baik.
date: 2016-01-23
type: Artikel
type: PeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/19638/1/0713022009-abstrak.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/19638/2/0713022009-kesimpulan.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/19638/3/0713022009-pendahuluan.pdf
identifier:   0713022009, SHINTA KURNIA  (2016) PENERAPAN METODE INKUIRI ILMIAH TEKNIK PICTORIAL RIDDLE SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MINAT, MOTIVASI, DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA.  Digilib Library.       
relation: http://digilib.unila.ac.id/19638/