%0 Journal Article
%A 0713032012, SARI WAHYUNING SEJATI
%D 2016
%F eprints:19848
%J Digilib Library
%T PENGARUH  PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PORTOFOLIO  TERHADAP  KREATIVITAS DAN MOTIVASI MAHASISWA PPKN  ANGKATAN 2008 REGULER PADA MATA KULIAH HUKUM TATA  PEMERINTAHAN TAHUN 2010/2011
%U http://digilib.unila.ac.id/19848/
%X Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya variasi dalam pembelajaran yang  sesuai dengan tatanan nilai dalam menyampaikan materi secara tepat, serta belum  memenuhi harapan seperti yang diinginkan berdampak kurangnya minat belajar  peserta didik serta dalam mengembangkan potensi yang dimiliki mereka, berdasarkan  hal tersebut, disajikan suatu model pembelajaran sangat alternatif, yaitu dengan  Model Pembelajran Berbasis Portofolio (Portofolio Based Learning). Adapun tujuan  dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah Pengaruh  Penggunaan Model  Pembelajaran Portofolio Terhadap  Kreativitas dan Motivasi Mahasiswa PPKn  Angkatan 2008 Reguler pada  Mata Kuliah Hukum Tata Pemerintahan Tahun  2010/2011.  Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif dan yang menjadi populasi dan sampel  dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PPKn angkatan 2008 reguler yaitu  sebanyak 43 responden. Teknik pokok pengumpulan data menggunakan angket dan  teknik penunjangnya adalah dengan menggunakan dokumentasi. Analisis data dalam  penelitian ini menggunakan Chi Kuadrat.  Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa: 1. Adanya  pengaruh yang signifikan (5%) antara penggunaan model pembelajaran portofolio  terhadap  kreativitas. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan sebesar, hitung  lebih besar dari tabel, yaitu 24,79 16,90. 2. Adanya pengaruh yang signifikan  (5%) antara penggunaan model pembelajaran portofolio terhadap motivasi. Hal ini  dibuktikan dengan hasil perhitungan sebesar, hitung lebih besar dari tabel, yaitu  32,91 16,90. 3. Adanya pengaruh yang signifikan (5%) antara penggunaan model  pembelajaran portofolio terhadap kreativitas dan motivasi. Hal ini dibuktikan dengan  hasil perhitungan sebesar, hitung lebih besar dari tabel, yaitu 26 16,90.  Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1. Penggunaan model  pembelajaran portofolio (X) memiliki pengaruh terhadap kreativitas (Y  1  ), yang  terletak pada kategori meningkat. 2. Penggunaan model pembelajaran portofolio (X)  memiliki pengaruh terhadap motivasi (Y  2  ), yang terletak pada kategori meningkat. 3.  Penggunaan model pembelajaran portofolio (X) terhadap kreativitas(Y  1  ) dan  motivasi(Y  2  ), yang terletak pada kategori meningkat. Sehingga disarankan 1).  Kepada lembaga perguruan khususnya FKIP hendaknya lebih melengkapi sarana dan  prasarana yang dapat menunjang dalam proses belajar mengajar. 2). Kepada dosen,  penggunaan model pembelajaran portofolio dapat dijadikan alternatif dalam  menggunakan model pembelajaran di kelas. 3). Hendaknya mahasiswa mampu  mengenali kemampuan yang dimilikinya, mampu meningkatkan daya kreativitas dan  memotivasi diri sendiri, dengan cara aktif dalam proses pembelajaran, berpartisipasi  dalam diskusi dan berperan dalam kegiatan yang ada.