title: EVALUASI IMPLEMENTASI  PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DI TAMAN  KANAK-KANAK KEMALA BHAYANGKARI 23 BANDAR LAMPUNG
creator: NN, Eria Apriyani
subject:  
description: Abstrak    Karakter yang berkualitas perlu dibentuk dan dibina sejak usia dini. Usia dini  merupakan masa kritis bagi pembentukkan karakter seseorang. Kegagalan  penanaman karakter pada seseorang sejak usia dini, akan membentuk pribadi yang  bermasalah di masa dewasanya kelak. Selain itu, menanamkan moral kepada anak  pada usia dibawah delapan tahun adalah usaha yang strategis. Pembelajaran  karakter ini masih baru karenanya perlu dipelajari tentang perencanaan,  pelaksanaan, dan evaluasi dari pembelajaran ini. Karakter yang diterapkan yaitu  meliputi: (a) cinta Tuhan dan segenap ciptaan-Nya, (b) mandiri, disiplin, dan  tanggung jawab, (c) hormat dan santun, (d)  suka menolong, (e) percaya diri dan  kreatif, (f) baik dan tidak sombong, (g) kebersihan dan kesehatan. Penelitian ini  bertujuan untuk mendeskripsian proses pembelajaran berbasis karakter.  Penelitian ini menggunakan pendekatan evaluasi yang berorientasi pada tujuan.  Subjek pada penelitian ini adalah guru-guru yang berjumlah enam orang.  Pengumpulan data yang diutamakan adalah dengan observasi, sedangkan  dokumentasi dan wawancara digunakan sebagai data pendukung. Teknik analisis  data mencakup tiga kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan  kesimpulan.  Kesimpulan dari penelitian ini adalah proses pembelajaran berbasis karakter di TK  Kemala Bhayangkari 23 Bandar lampung adalah: pada setiap aspeknya sudah  dilakukan oleh para guru dengan kategori sering, baik berupa perencanaan,  pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada indikator tidak merusak ciptaan  Tuhan (hewan, tanaman, dan alam sekitar) pembelajaran masuk dalam kategori  kurang, karena selama penelitian hanya satu kali dilakukan pembelajaran. Untuk  strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru hasil yang didapat adalah guru  sangat sering (82%) melatih anak menggunakan kalimat-kalimat sederhana seperti  terima kasih, tolong, dan maaf, mengembangkan potensi anak, memberikan katakata pujian, memberikan perhatian pada anak dalam belajar dan berinteraksi.  Dalam penggunaan media pembelajaran menunjukkan persentase 73% dengan  kategori sering, guru telah menggunakan sumber daya lingkungan untuk  bereksplorasi dan memantau permainan anak. Dalam melakukan evaluasi  pembelajaran dilakukan oleh guru melalui pengamatan secara langsung terhadap  setiap aktivitas anak.  Kata Kunci: evaluasi, pembelajaran karakter, anak usia dini    ABstract    The goal of studying based on the characters is to form the positive character by  the child through the developing of the characters on intensive. That is including  the aspects of knowing, loving, and acting the good. This method will form the  class atmosphere become friendly, togetherness, support and respect to the other.  The application of characters are consists of: (a) loving God with all His creation,  (b) stand alone, discipline and responsibility, (c) respect and good manners, (d)  leadership and helping, (e)self confidence and creative, (f) kind and not arrogant,  (g) cleanliness and health.  The goal of this research is to describe (1) the process of studying based on the  characters, (2) the reach of result studying based on the characters. This research  is uses the approach goal oriented evaluation. The Subject of this research is the  teachers which are 7 persons.  The process of studying based on the characters in TK Kemala Bhayangkari 23  Bandar Lampung is on each aspects already doing by the teachers with often  good categories a like planning, implementation and evaluation of studying. In  the indicators that there is forbidden to break the creation of GOD (animals,  plants, and environment) the studies enter to fewer categories, because during a  research they only have one time to do it. The result of achievement from  studying based on the characters there is happen raising category become good  (raising up to 50%) as many as 11 indicators to all aspects, but for 2 indicators  are to know who created himself and the environment and to forbidden break the  creation of God (animals, plants, and environment) it is not get the scorers  because the teachers get difficult to give the score on that both of indicators.  Keynote: evaluation, studying based on the characters
date: 2010-03-03
type: Artikel
type: PeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20182/1/ABSTRACT%20Inggris.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20182/2/abstrak.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20182/3/BAB%20%20V.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20182/4/BAB%20I.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20182/5/bab%20II.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20182/6/BAB%20III.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20182/7/bab%20IV.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20182/8/cover%20tss.pdf
identifier:   NN, Eria Apriyani  (2010) EVALUASI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS KARAKTER DI TAMAN KANAK-KANAK KEMALA BHAYANGKARI 23 BANDAR LAMPUNG.  Digital Library.       
relation: http://digilib.unila.ac.id/20182/