creators_name: 1013073002, RUSTIYANAH
type: article
datestamp: 2016-01-26 05:02:01
lastmod: 2016-01-26 05:02:01
metadata_visibility: show
title: MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIPE STAD KELAS XAP
PADA MATA PELAJARAN TEORI KEJURUAN
DI  SMK  BAKAUHENI
TAHUN PELAJARAN
2010 - 2011
ispublished: pub
subjects: General
full_text_status: public
abstract: Penelitian ini mengkaji tentang efektifitas model pembelajaran tipe STAD pada mata pelajaran
Teori Kejuruan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Tujuan pembelajaran Teori
Kejuruan adalah menyiapkan siswa agar menjadi manusia produktif dan mampu bekerja mandiri,
mengisi lowongan pekerjaan yang ada didunia usaha dan industri sebagai tenaga kerja sesuai
dengan kompetensinya.
Seorang Guru dalam proses belajar mengajar selalu menginginkan adanya peningkatan, baik
peningkatan motivasi belajar maupun  hasil belajar siswa. Berarti guru tersebut harus
menggunakan model pembelajaran yang tepat sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan
siswa yang diajar, karena dengan penggunaan model pembelajaran yang tepat diharapkan siswa
tidak akan merasa jenuh mengikuti kegiatan belajar mengajar Teori Kejuruan.
Selama ini pembelajaran mata pelajaran Teori Kejuruan di SMK Bakauheni menggunakan model
ceramah dan tanya jawab, terlihat dengan menggunakan model ini motivasi dan hasil belajar
siswa masih jauh dari yang diharapkan, maka peneliti merubah model pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran tipe STAD .
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran tipe STAD dalam
meningkatkan motivasi belajar. (2) untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran tipe STAD
dalam menghasilkan hasil belajar.
Berdasarkan hasil analisis data.
Pada siklus 1 prosentase motivasi belajar siswa adalah 60% sedangkan pada siklus 2 adalah 65%
, dengan menggunakan pembelajaran tipe STAD motivasi belajar siswa ada peningkatan sebesar
5% .
Prosentase hasil belajar siswa yang tuntas  pada siklus 1 adalah 53,12% sedangkan pada siklus 2
adalah 81,25%, dengan demikian penggunaan pembelajaran tipe STAD juga mengalami
peningkatan yaitu sebesar 28,13%.
Dengan demikian penggunaan model pembelajaran tipe STAD lebih baik dibandingkan model
pembelajaran ceramah dan tanya jawab.
date: 2016-01-25
date_type: published
publication: Digilib Library
refereed: TRUE
citation:   1013073002, RUSTIYANAH  (2016) MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIPE STAD KELAS XAP PADA MATA PELAJARAN TEORI KEJURUAN DI SMK BAKAUHENI TAHUN PELAJARAN 2010 - 2011.  Digilib Library.       
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20463/1/1013073002-abstrak.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20463/2/1013073002-kesimpulan.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20463/2/1013073002-pendahuluan.pdf