@article{eprints20464,
           month = {Januari},
           title = {UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IX.A
DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK
PADA SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2010/2011
DI SMP NEGERI 1 RAJABASA LAMPUNG SELATAN},
          author = {HARYANTO 1013075002},
            year = {2016},
         journal = {Digilib Library},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/20464/},
        abstract = {Siswa kelas IX.A SMPN 1 Rajabasa Lampung Selatan memiliki karakteristik
aktivitas dan hasil belajar yang belum optimal. Untuk mengatasi permasalahan
tersebut maka diperlukan suatu metode pembelajaran yang dominan melibatkan
siswa sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa. Salah
satu alternatif pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan adalah
pembelajaran metode diskusi kelompok.
Tujuan penelitian tindakan kelas (classroom action research) ini adalah untuk
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas IX.A SMPN 1 Rajabasa
Lampung Selatan dengan menggunakan pembelajaran metode diskusi kelompok.
Penelitian ini dilakukan di kelas IX.A SMPN 1 Rajabasa Lampung Selatan
semester ganjil tahun 2010/2011 yang berjumlah 38 siswa dengan menggunakan
desain penelitian tindakan kelas selama tiga siklus. Tiap-tiap siklus terdisi dari 4
tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh (1) Nilai rata-rata aktivitas pada siklus I
adalah 68,64 dan menurut Memes (2001: 36) tergolong cukup aktif. Pada siklus II
terjaadi peningkatan aktivitas 2,96 sehingga rata-rata aktivitas menjadi 71,60 dan
tergolong aktif,. Pada siklus III juga mengalami peningkatan rata-rata aktivitas
sebesar 4,72 dari siklus II sehingga rata-rata aktivitas siswa pada siklus III adalah
76,32. (2) Nilai rata-rata hasil belajar IPS siswa pada siklus I adalah 62,89 dan
tergolong cukup dan persentase ketuntasan siswa sebesar 60.5. Pada siklus II ratarata

hasil belajar IPS siswa mengalami peningkatan sebesar 1,85 dari siklus I
menjadi 64,74 tergolong cukup. Persentase ketuntasan pada siklus II meningkat
mencapai 68,42. Pada siklus III., nilai rata-rata pencapaian kompetensi belajar
siswa naik 3,29 sehingga menjadi rata-rata menjadi 68,03. Sedangkan ketuntasan
pada siklus III mencapai 76,31.}
}