%A 1323031040 RIDWAN LEOPUTRA 
%T ?BAHAN AJAR KEWARGANEGARAAN BERKARAKTER
BAGI SISWA KELAS VII SMP 17 GERNING
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
%X ABSTRAK
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar kewarganegaraan
yang berisikan nilai-nilai karakter sehingga diharapkan terjadinya perbaikan perilaku pada
diri peserta didik khususnya di SMP 17 Gerning Tegineneng. Metode yang digunakan adalah
pengembangan buku teks berbentuk bahan ajar berkarakter.
Dari penelitian yang dilakukan menghasilkan sebagai berikut: 1) penilaian ahli materi, ahli
desain dan ahli bahasa terhadap produk bahan ajar melalui beberapa tahapan uji dan
mengalami revisi, dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran
Kewarganegaraan di kelas VII. (2) penilaian terhadap hasil pre test dan post test peserta
didik, dimana kelas eksperimen menggunakan bahan ajar hasil produk penilaiannya lebih
tinggi jika dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan buku teks yang ada sebelumnya.
(3) Analisis ujicoba diperoleh nilai koofisien t hitung lebih besar dari t tabel sehingga
pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar berkarakter lebih efektif membantu
memperbaiki perilaku peserta didik. Hal ini terlihat dari hasil pengamatan selama uji coba
produk lapangan dilakukan menunjukkan perilaku positif sudah nampak dalam keseharian
peserta didik. Hasil uji effect size menilai produk berbeda dengan yang telah ada.
Kata kunci: Bahan ajar, Nilai Karakter
ABSTRACT
Abstract: This study aims to produce teaching materials citizenship that contains character
values so expect the improvement in the behavior of self-learners, especially in the junior 17
Gerning Tegineneng. The method used is the development of teaching materials in the form
of a text book character.
From research conducted resulted in the following: 1) expert assessment of materials, design
experts and linguists for the teaching materials products through several stages of testing and
revised, are feasible for use in the learning process in the classroom Citizenship VII, (2) an
assessment of the results of pre-test and post test learners, where the experimental class using
teaching materials assessment product yields higher than the control classes use textbooks
that existed previously, (3) Analysis of the trial obtained coefficient t is greater than t table so
that learning by using teaching materials characterized more effectively help improve the
behavior of learners. This is evident from observations during field product trials conducted
showed positive behavior already visible in everyday learners. The test results assessing the
effect size of different products to the already existing.
Keyword : teaching materials, value character

%D 2015
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%L eprints20572