%A 1113031058  RATNA DWI ASTUTI 
%T STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE
AND GIVE DAN MAKE A MATCH DENGAN MEMPERHATIKA
KEMAMPUAN AWAL SISWA KELAS VIII SMP PGRI 1 BANDAR
LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
%X Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan dan perbandingan hasil belajar IPS
Terpadu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Take and Give dan
Make A Match dengan memperhatikan kemampuan awal siswa, pokok bahasan
Memahami Kegiatan Perekonomian Indonesia. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode eksperimen semu. Populasi penelitian ini berjumlah 160 siswa dengan
sampel sebanyak 78 siswa (2 kelas). Sampel diambil dengan menggunakan Cluster
Random Sampling. Teknik analisis data menggunakan Analisis Varian Dua Jalan dan
T ? Test Dua Sampel Independen.
Hasil Penelitian: (1) Ada perbedaan hasil belajar IPS terpadu yang pembelajarannya
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Take and Give dan model pembelajaran
kooperatif tipe Make A Match, (2) Rata-rata hasil belajar IPS Terpadu yang
pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe Take and Give lebih tinggi
dibandingkan dengan yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe
Make A Match bagi siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi, (3) Rata-rata hasil
belajar IPS Terpadu yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe Take
and Give lebih rendah dibandingkan dengan yang pembelajarannya menggunakan
model kooperatif tipe Make A Match bagi siswa yang memiliki kemampuan awal
rendah, (4) Ada interaksi antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Take
and Give dan Make A Match dengan kemampuan awal siswa, (5) Ada perbedaan hasil
belajar IPS Terpadu bagi siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi dan rendah.
Kata Kunci: hasil belajar, kemampuan awal, make a match, take and give.

ABSTRACT

The purpose of the study was to determine the differences in learning outcomes of
students who use models of Take and Give and Make A Match by considering
students' prior knowledge. The method used was quasi experiment method. The
population were 160 students with a sample of 78 students (2 classes). Samples
were taken using cluster random sampling. Data were analyzed using two ways
and analysis of variants Two Independent Samples T - Test. The research results
showed that there are differences in learning outcomes using models of take and
give and make a match and there is interaction between models in early learning
and prior knowledge analyzed in regression or in lines.
Tujuan dari penelitian untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang
menggunakan model Take and Give dan Make A Match dengan memperhatikan
kemampuan awal siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode
eksperien semu. Populasi berjumlah 160 siswa dengan sampel 78 siswa (2 kelas).
Sampel diambil dengan menggunakan Cluster Random Sampling. Teknik analisis
data menggunakan Analisis Varian Dua Jalan dan T ? Test Dua Sampel
Independen.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang
menggunakan model take and give dan make a match dan terdapat interaksi antara
model pembelajaran dan kemampuan awal siswa yang dianalisis secara regresi
maupun secara jalur.
Kata kunci: hasil belajar, kemampuan awal, make a match, take and give.
%D 2016
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%R FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%L eprints20709