creators_name: 0643024052, Suwanti
type: article
datestamp: 2016-05-18 06:53:00
lastmod: 2016-05-18 06:53:00
metadata_visibility: show
title: PERBANDINGAN PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM
PENCERNAAN PADA MANUSIA ANTARA MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
JIGSAW DENGAN STAD
ispublished: pub
subjects: General
full_text_status: restricted
abstract: SMPN 20 Bandar Lampung masih menggunakan pembelajaran dengan metode
diskusi sehingga siswa kurang berperan aktif dalam pembelajaran. Hal ini
berdampak pada rendahnya penguasaan materi siswa. Dengan demikian
diperlukan suatu alternatif model pembelajaran yang menarik sehingga siswa
dapat meningkatkan aktivitas dan solidaritas sosial siswa dalam belajar yang dapat
memberikan dampak positif terhadap penguasaan materi siswa. Beberapa
diantaranya adalah model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan model
pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) penguasaan materi pokok Sistem
Pencernaan Pada Manusia yang lebih tinggi antara siswa yang diajar melalui
model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan model pembelajaran
iii
kooperatif tipe STAD; (2) aktivitas belajar siswa yang lebih tinggi antara siswa
yang diajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2011-2012 di
SMPN 20 Bandar Lampung, dengan sampel siswa-siswi kelas VIIID sebagai
kelompok eksperimen I dan siswa-siswi kelas VIIIE sebagai kelompok eksperimen
II. Sampel tersebut dipilih dari populasi dengan teknik cluster random sampling.
Desain yang digunakan adalah pretest-postest kelompok tak ekuivalen. Data
penelitian ini berupa penguasaan materi pokok Sistem Pencernaan Pada Manusia
yang diperoleh dari nilai pretes, postes dan skor gain siswa. Data tersebut
dianalisis secara statistik dengan uji t melalui program SPSS 17. Selain itu, dalam
penelitian ini digunakan data aktivitas belajar siswa yang diambil melalui lembar
observasi selama proses pembelajaran, kemudian dianalisis dalam bentuk
persentase.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1) penguasaan materi
pokok Sistem Pencernaan Pada Manusia oleh siswa melalui model pembelajaran
kooperatif tipe Jigsaw (N-gain = 65,60) lebih tinggi dibandingkan dengan tipe
STAD (N-gain = 54,32); (2) Rata-rata aktivitas belajar siswa pada model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw (77,4) lebih tinggi dibandingkan dengan tipe
STAD (70,4).
Kata kunci : Jigsaw, STAD, Penguasaan materi, Sistem Pencernaan Pada
Manusia.
date: 2012
date_type: published
publication: Digital Library
refereed: TRUE
citation:   0643024052, Suwanti  (2012) PERBANDINGAN PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN STAD.  Digital Library.       
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/1/Cover%2C%20Abstrak.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/2/menyetujui.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/3/MENGESAHKAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/4/PERNYATAAN%20SKRIPSI%20MAHASISWA.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/5/RIWAYAT%20HIDUP%2C%20persembahan%2C%20motto.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/6/SANWACANA.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/7/Daftar%20isi.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/8/Bab%20I.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/9/BAB%20II.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/10/bab%20III.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/11/bab%20IV.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/12/bab%20V.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/20793/13/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf