%A Ketut Triyogi Kusumawati 0743022031
%J Digital Library
%T PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS)
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED
LEARNING (PBL)
%X Hasil belajar fisika siswa SMA Swadhipa Natar masih sangat rendah dan belum
memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui: (1) Perbedaan rata-rata hasil belajar fisika siswa sebelum dan
sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS; (2) Perbedaan
rata-rata hasil belajar fisika siswa sebelum dan sesudah menggunakan model
pembelajaran PBL; (3) Perbedaan hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan model pembelajaran PBL.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk Quasi
Eksperiment dengan tipe Pretest-Post test Non Equivalent Control Group Design
dan lokasi penelitian di SMA Swadhipa Natar. Sampel diambil dua kelas yaitu
kelas XI IPA1 dan XI IPA2. Teknik analisis data hasil belajar menggunakan skor
pretest dan posttest, skor N-gain dan pengujian hipotesis menggunakan uji Paired
Sampel t-test dan Independent Sample t-test.
Selanjutnya untuk mengetahui adanya perbedaan antara variabel terikat dengan
variabel terikat dengan menggunakan uji Paired Sampel t-test dan Independent
Sample t-test. Hasil analisis data terdapat perbedaan antara: (1) hasil belajar fisika
siswa sebelum rata-rata hasil belajar fisika siswa sebelum diterapkannya model
Ketut Triyogi Kusumawati 
pembelajaran TPS adalah 56,66 dan sesudah diterapkannya model pembelajaran
TPS adalah 78,78, (2) hasil belajar fisika siswa sebelum diterapkannya
pembelajaran PBL adalah 57,65 dan setelah diterapkannya pembelajaran PBL
adalah 92,65, (3) hasil belajar fisika siswa dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe TPS mengalami kenaikan sebesar 22% dan model
pembelajaran pembelajaran PBL mengalami kenaikan sebesar 35%.
Kata kunci: Kooperatif tipe TPS, PBL, Hasil belajar.
%D 2012
%L eprints20804