%0 Journal Article
%A 0743024046, Riza Tresyia Merta
%D 2012
%F eprints:20809
%J Digital Library
%T PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET  DENGAN MODEL PEMBELAJARAN  STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT  DIVISION (STAD) TERHADAP  PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI  POKOK SISTEM PERNAPASAN  (Studi Eksperimen Semu Siswa Kelas XI IPA  SMA Negeri 6 Bandar Lampung Tahun  Pelajaran 2011/2012)
%U http://digilib.unila.ac.id/20809/
%X Penguasaan konsep adalah kemampuan siswa menguasai materi pelajaran yang  diberikan. Namun, hasil observasi pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 6  Bandar Lampung menunjukkan bahwa penguasaan konsep siswa pada materi  pokok sistem pernapasan masih rendah. Oleh karena itu, dibutuhkan bahan ajar  dan model pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran yaitu  menggunakan bahan ajar Leaflet dengan model pembelajaran STAD.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan bahan ajar leaflet dengan  model pembelajaran STAD terhadap peningkatan penguasaan konsep dan  aktivitas belajar siswa. Penelitian ini merupakan quasi eksperimen dengan desain  pretest postest kelompok equivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI  IPA2 dan XI IPA3 yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Data  penelitian berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari  rata-rata nilai pretes dan postes yang dihitung selisihnya dan diperoleh N-Gain  kemudian dianalisis secara statistik menggunakan uji-t dengan taraf signifikan  5%. Data kualitatif berupa penguasaan konsep oleh siswa, data aktivitas belajar  RIZA TRESYIA MERTA  ii  siswa dan angket tanggapan siswa terhadap kemenarikan bahan ajar leaflet yang  dianalisis secara deskriptif .  Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan antara nilai pretest dan  postes yang di ukur dengan N-gain pada kelas eksperimen I yaitu sebesar 68,72,  sedangkan kelas eksperimen II sebesar 30,03. Aspek penguasaan konsep yang  memiliki nilai rata-rata tertinggi yaitu pada aspek pemahaman (C2) pada kelas  eksperimen I sebesar 96,25 sedangkan kelas eksperimen II sebesar 68,54, ratarata aspek penguasaan konsep terendah yaitu pada aspek menganalisis (C4) pada  kelas eksperimen I sebesar 59,17 sedangkan pada kelas eksperimen II sebesar  22,64. Selain itu rata-rata aktivitas siswa berkriteria tinggi pada aspek bekerja  sama dalam kelompok, bertanya, bertukar informasi dan presentasi, selanjutnya  berdasarkan data angket kemenarikan bahan ajar leaflet, 100% siswa menyatakan  bahwa penggunaan leaflet lebih memudahkan saya untuk membacanya daripada  yang berbentuk buku, ukuran font dalam leaflet dapat terbaca dengan baik, mudah  dipahami dan tidak membosankan. Dengan demikian, Penggunaan bahan ajar  leaflet dengan model pembelajaran STAD berpengaruh secara signifikan terhadap  peningkatan penguasaan konsep dan aktivitas belajar siswa SMA Negeri 6  Bandar lampung pada materi pokok Sistem Pernapasan.  Kata kunci : Lefleat, Materi Sistem Pernapasan, Penguasaan konsep, STAD