title: STUDI KOMPARATIF ANTARA MODEL  PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING  DAN MODEL PEMBELAJARAN TRADISIONAL  DENGAN MEMPERHATIKAN MINAT BELAJAR  SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI  (Studi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 12 Bandar  Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012
creator: 0743031046, Wahyu Sulistiorini
subject:  
description: Penelitian tentang studi komparatif antara model pembelajaran Problem Based  Learning (PBL) dan model pembelajaran tradisional dengan memperhatikan  minat belajar siswa terhadap hasil belajar ekonomi siswa pada kompetensi dasar  permintaan, penawaran dan pasar di SMA 12 Bandar Lampung ini bertujuan  untuk melihat ada tidaknya perbedaan yang signifikan pada peningkatan hasil  belajar ekonomi siswa.  Peningkatan hasil belajar ekonomi siswa dilihat dalam bentuk hasil belajar yang  diberikan pada akhir pembelajaran. Hasil belajar siswa dilihat dari nilai post-test  atau tes akhir yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar setelah  diberikan perlakuan. Oleh karena itu metode yang digunakan adalah metode  eksperimen.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian  komparatif dengan pendekatan eksperimen. Penelitian komparatif adalah suatu  penelitian yang bersifat membandingkan. Penelitian ini dipilih karena sesuai  dengan tujuan penelitan yang akan dicapai yaitu mengetahui perbedaan suatu  variabel, yaitu hasil belajar ekonomi siswa dengan perlakuan yang berbeda.  Teknik pengolahan data menggunakan analisis varians dua jalan dan T-Test dua  sampel independen dengan hasil penelitian sebagai berikut.  Pengujian hipotesis pertama dengan menggunakan rumus analisis T-test diperoleh  t hitung = 3,002 dan t tabel = 2,013, dengan rata-rata kelas eksperimen 72,00 dan  kelas kontrol 68,33 kriteria pengujian hipotesis tolak Ho dan terima H1 jika t  hitung > t tabel berdasarkan hasil perhitungan maka Ho ditolak dan H1 diterima,  sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan signifikan rata-rata hasil belajar  ekonomi siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran  Problem Based Learning (PBL) jika dibandingkan dengan yang menggunakan  model pembelajaran tradisional.  Pengujian hipotesis kedua dengan menggunakan rumus analisis T-test, diperoleh t  hitung = 2,971 dan t tabel = 2,074, kriteria pengujian hipotesis tolak Ho dan  terima H1 jika t hitung > t tabel berdasarkan hasil perhitungan maka Ho ditolak  dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata hasil  belajar ekonomi siswa yang memiliki minat rendah yang pembelajarannya  menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dibandingkan  yang menggunakan model pembelajaran tradisional.  Pengujian hipotesis ketiga dengan menggunakan rumus analisis T-test, diperoleh t  hitung = 1,464 dan t tabel = 2,074, kriteria pengujian hipotesis terima Ho dan  tolak H1 jika t hitung < t tabel, berdasarkan hasil perhitungan maka Ho diterima  dan H1 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil  belajar ekonomi siswa yang memiliki minat tinggi yang pembelajarannya  menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dibandingkan  yang menggunakan model pembelajaran tradisional.  Pengujian hipotesis keempat dengan menggunakan rumus varians, diperoleh F  hitung = 1,726 dan F tabel = 4,062, kriteria pengujian hipotesis terima Ho dan  tolak H1 jika F hitung < F tabel, berdasarkan hasil perhitungan maka Ho diterima  dan H1 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada interaksi antara  model pembelajaran dengan minat belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi
date: 2012
type: Artikel
type: PeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/1/DAFTAR%20ISI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/1/MOTTO.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/1/cover.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/2/PENDAHULUAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/3/PERSEMBAHAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/3/RIWAYAT%20HIDUP.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/4/PERSETUJUAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/4/SANWACANA.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/5/bab%201.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/6/bab%202.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/7/bab%203.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/8/bab%204.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/8/bab%205.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20816/9/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
identifier:   0743031046, Wahyu Sulistiorini  (2012) STUDI KOMPARATIF ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN TRADISIONAL DENGAN MEMPERHATIKAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI (Studi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012.  Digital Library.       
relation: http://digilib.unila.ac.id/20816/