TY  - JOUR
ID  - eprints20850
UR  - http://digilib.unila.ac.id/20850/
A1  - 0813031004, EVO ALVAREZA
Y1  - 2012/05/01/
N2  - Lembaga pendidikan merupakan salah satu tempat untuk menempa peserta didik
untuk menjadi manusia yang berkualitas yakni memiliki bekal ilmu pengetahuan
dan keahlian. Untuk melihat sejauh mana kualitas dari suatu lembaga pendidikan
dapat dilihat dari hasil belajar siswa. Hasil belajar merupakan hasil dari usaha
belajar seseorang yang ditandai dengan adanya proses perubahan menjadi lebih
baik. Hasil belajar yang baik tidak terlepas dari faktor-faktor yang mempengaruhi
proses belajar yaitu diantaranya cara belajar, disiplin belajar, dan pemanfaatan
sumber belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara cara belajar, disiplin
belajar, dan pemanfaatan sumber belajar dengan hasil belajar IPS Terpadu siswa
kelas VII SMP Negeri 1 Sragi Kabupaten Lampung Selatan tahun pelajaran
2011/2012.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Expostfacto dan tergolong
sebagai penelitian asosiatif. Populasi penelitian ini berjumlah 93 orang dengan
jumlah sampel berdasarkan rumus T. Yamane sebanyak 75 orang. Teknik
sampling dalam penelitian ini adalah Probability Samplingdengan menggunakan
Proportional Random Sampling. Data diperoleh melalui dokumentasi dan
penyebaran kuesioner kepada sampel. Pengujian hipotesis ke 1, ke 2, dan ke 3
menggunakan rumus Korelasi Product Moment, sedangkan untuk pengujian
Evo Alvareza
hipotesis ke 4 menggunakan rumus Korelasi Multiple dengan memanfaatkan
media program SPSS (Statistical Program For The Social Science)16.0.
Berdasarkan analisis data, diperoleh hasil penelitian yang menunjukkan bahwa:
1. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara cara belajar dengan hasil
belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sragi Kabupaten
Lampung Selatan tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dibuktikan dengan hasil
analisis korelasi product moment yang menunjukkan bahwa r = 0,677 dan
tingkat signifikansi koefisien korelasi menunjukkan bahwa t hitung > t tabel
yaitu 6,063 > 1,993 dengan dk = n-2 dan ? = 0,05atau tingkat sig. < 0,05
yaitu 0,000 maka H0 ditolak dan H1 diterima.
2. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin belajar dengan hasil
belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sragi kabupaten Lampung
Selatan tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis
korelasi product moment yang menunjukkan bahwa r = 0,787 dan tingkat
signifikansi koefisien korelasi menunjukkan bahwa t hitung > t tabel yaitu
8,921 > 1,993 dengan dk = n-2 dan ? = 0,05 atau tingkat sig. < 0,05 yaitu
0,000 maka H0 ditolak dan H1 diterima.
3. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara pemanfaatan sumber belajar
dengan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sragi
kabupaten Lampung Selatan tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dibuktikan
dengan hasil analisis korelasi product moment yang menunjukkan bahwa r =
0,683 dan tingkat signifikansi koefisien korelasi menunjukkan bahwa t
hitung> t tabel yaitu 7,640> 1,993 dengan dk = n-2 dan ? = 0,05 atau tingkat
sig. < 0,05 yaitu 0,000 maka H0 ditolak dan H1 diterima.
4. Ada hubungan yang positif dan signifikan antara cara belajar, disiplin belajar,
dan pemanfaatan sumber belajar dengan hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas
VII SMP Negeri 1 Sragi kabupaten Lampung Selatan tahun pelajaran
2011/2012. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis korelasi product moment
yang menunjukkan bahwa R = 0, 683 dan tingkat signifikansi koefisien
korelasi menunjukkan bahwa F hitung> F tabel 39,823 >3,978 dengan dk = nk-1 dan ? = 0,05 atau tingkat sig. < 0,05 yaitu 0,000. Maka H0 ditolak dan H1
diterima.
JF  - Digital Library
TI  - HUBUNGAN ANTARA CARA BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR
DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL
BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1
SRAGI KABUPATEN LAMPUNG SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
AV  - restricted
ER  -