%0 Generic
%A Sahistya Mayang Prawestri, 0853022046
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2015
%F eprints:20851
%I FKIP
%T PENGEMBANGAN SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN FISIKA  BERBASIS INKUIRI PADA KONSEP KINEMATIKA GERAK  LURUS DALAM MELATIH KEMAMPUAN ILMIAH SISWA
%U http://digilib.unila.ac.id/20851/
%X Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa pandangan siswa terhadap mata  pelajaran fisika sangat beragam. Sebagai sebuah mata pelajaran bahwa fisika itu  banyak hitungan, banyak rumus dan rumusnya panjang, angka pada soal-soalnya  sering mengandung bilangan desimal, simbolnya susah diingat, pengerjaan soalsoalnya  rumit, dan pembelajarannya membosankan. Mereka mengharapkan agar  pembelajaran fisika menjadi menyenangkan, meningkatkan kreatifitas dan kinerja  dalam kelas. Dengan demikian diperoleh model pembelajaran yang dapat  mengakomodasi keterlaksanaan sintaks tersebut dan dapat melatih kemampuan  ilmiah siswa. Penelitian pengembangan ini mengadaptasi prosedur pengembangan  produk dan uji produk menurut Asyhar sebagai acuan. Mengacu pada model  pengembangan tersebut yang meliputi: penelitian pendahuluan, pengembangan  produk, validasi ahli yang dilakukan oleh pakar dan guru fisika, uji coba lapangan    yang terdiri dari uji satu lawan satu (one on one) dan kelompok, diseminasi dan  implementasi dan produk akhir. Hasil uji ahli menunjukkan instrumen sintaks  model pembelajaran berbasis inkuiri pada konsep kinematika gerak lurus dalam  melatih kemampuan ilmiah siswa yang dikembangkan telah layak dalam  penyajian dan bahasa yang digunakan sangat sesuai dengan perkembangan siswa.  Hasil uji lapangan menunjukkan sintaks model pembelajaran fisika berbasis  inkuiri efektif digunakan. Tahap pengujian satu lawan satu (one on one) dilakukan  terhadap dua orang guru sebagai pengguna sintaks model pembelajaran fisika  berbasis inkuiri. Dengan rerata skor kemenarikan 3,57 yang menunjukkan bahwa  sintaks model pembelajaran berbasis inkuiri sangat menarik digunakan, rerata  skor kemudahan sebesar 3,55 menunjukkan bahwa sintaks tersebut sangat mudah  digunakan, dan skor rerata kemanfaatan sebesar 3,33 menunjukkan bahwa sintaks  tersebut juga sangat bermanfaat untuk digunakan. Tahap pengujian kelompok  dilakukan terhadap 30 orang siswa kelas VII SMP Negeri I Punggur tahun  2012/2013. Melalui uji kelompok, 52,7% siswa terbukti terlatih kemampuan  ilmiahnya.  Kata kunci: penelitian dan pengembangan, sintaks model pembelajaran fisika,  kemampuan ilmiah.