%A Nia Puspita Sari 0813031040
%J Digital Library
%T STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR
EKONOMI MELALUI PENGGUNAAN
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE JIGSAW DAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF
NUMBERED HEADS TOGETHER
PADA SISWA KELAS X SEMESTER
GENAP SMA NEGERI 2 METRO
PELAJARAN 2011/2012
%X Hasil belajar merupakan salah satu indikator keberhasilan pencapaian tujuan
pembelajaran. Rendahnya hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 2
Metro dipengaruhi oleh banyak faktor yaitu kurangnya keaktifan siswa serta
kurangnya variasi dalam menggunakan model pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together (NHT) jika dikaitkan dengan kemampuan awal yang
dimiliki siswa pada mata pelajaran ekonomi. Model pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw digunakan di kelas eksperimen dan model pembelajaran kooperatif tipe
Numbered Heads Together (NHT) pada kelas kontrol. Pada kedua kelas yang
menjadi sampel penelitian tersebut terdapat siswa yang memiliki kemampuan
awal tinggi dan rendah.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, tepatnya
quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 212 orang siswa kelas
X SMA Negeri 2 Metro pada semester genap tahun pelajaran 2011/2012, dengan
sampel sebanyak 60 orang siswa. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah
cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi,
dokumentasi dan teknik tes. Pengujian hipotesis 1 dan 4 menggunakan rumus
analisis varians dua jalan dan pengujian hipotesis 2 dan 3 menggunakan rumus 
t-test separated varians.
Hasil penelitian menunjukan (1) pada pengujian hipotesis pertama diperoleh Fhitung
9,351 dan Ftabel 4,02, menunjukan bahwa Fhitung > Ftabel , maka hipotesis
diterima. (2) pada pengujian hipotesis kedua diperoleh thitung 3,437 dan ttabel
2,048, menunjukan bahwa thitung > ttabel , maka hipotesis diterima. (3) pada
pengujian hipotesis ketiga diperoleh thitung 1.706 dan ttabel 2,048, menunjukan
bahwa thitung < ttabel , maka hipotesis ditolak . (4) pada pengujian hipotesis
keempat diperoleh Fhitung 0,310 dan Ftabel 4,02, menunjukan bahwa Fhitung < Ftabel
berarti hipotesis ditolak.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Ada perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang pembelajarannya
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan siswa yang
pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT.
2. Rata-rata hasil belajar ekonomi pada siswa yang memiliki kemampuan awal
tinggi yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe Jigsaw lebih tinggi dibandingkan yang pembelajarannya menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe NHT.
3. Rata-rata hasil belajar ekonomi pada siswa yang memiliki kemampuan awal
rendah yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif
tipe Jigsaw lebih tinggi dibandingkan yang pembelajarannya menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe NHT.
4. Tidak ada interaksi antara model pembelajaran kooperatif dengan
kemampuan awal siswa pada mata pelajaran ekonomi.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan
Numbered Heads Together (NHT) serta Kemampuan Awal.
%D 2012
%L eprints20857