title: PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN  CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN  PENDEKATAN KONVENSIONAL DALAM  PEMBELAJARAN MATEMATIKA  SISWA SMP KELAS VII  (Studi di SMP Budi Karya Natar Lampung Selatan  Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012)
creator: WAHYU BAGUS PRAMONO , 0543021054
subject: L Education (General) = Pendidikan 
description: Pendekatan kontekstual merupakan pendekatan pembelajaran yang dilakukan  oleh guru dengan menghadirkan situasi dunia nyata, diawali dengan  mengaitkan dunia nyata, menerapkan komponen konstruktivisme, bertanya,  menemukan, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian  sebenarnya. Prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Budi Karya  Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012 belum mencapai hasil  yang memuaskan, terlihat dari hasil ulangan harian, siswa yang tuntas  (memperoleh nilai lebih besar atau sama dengan 60) sekitar 22,5%.  Pembelajaran berpusat pada guru sedangkan siswa hanya aktif mendengarkan.  Selain itu pelajaran matematika masih dirasa sulit oleh siswa.  Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan tujuan untuk  mengetahui perbedaan antara rata-rata prestasi belajar siswa melalui  Wahyu Bagus Pramono  pendekatan kontekstual dengan pendekatan konvensional terhadap prestasi  belajar serta membandingkan rata-rata prestasi belajar siswa yang  menggunakan pendekatan kontekstual dengan pendekatan konvensional  terhadap prestasi belajar dalam pembelajaran matematika. Populasi adalah  siswa kelas VII SMP Budi Karya Natar Tahun Pelajaran 2011/2012 yang  terdistribusi dalam kelas VII 1, VII 2, dengan kemampuan kemampuan kelas  yang homogen. Pengambilan sampel dilakukan secara acak (random  sampling) dan diperoleh kelas VII 2 sebagai sampel yang pertama kali  menggunakan pendekatan kontekstual sedangkan kelas VII 1 menggunakan  pendekatan konvensional. Pada setiap kelas diterapkan dua pendekatan  pembelajaran yakni kontekstual dan konvensional.  Berdasarkan hasil analisis uji-t pihak kanan dengan taraf nyata 5 %, prestasi  belajar matematika siswa pada pembelajaran dengan pendekatan kontekstual  dan pendekatan konvensional diperoleh = 1,11 lebih kecil daripada  harga =1,645 (Lampiran 7), sehingga diperoleh kesimpulan bahwa  penerapan pendekatan kontekstual tidak berpengaruh atau tidak lebih baik  dibandingkan dengan pendekatan konvensional dalam prestasi belajar  matematika siswa kelas VII SMP Budi Karya Natar.  Kata kunci: kontekstual, prestasi belajar, dan tradisional
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2015-12-23
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/2/COVER%20DALAM.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/3/COVER%20LUAR.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/4/DAFTAR%20ISI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/5/DAFTAR%20LAMPIRAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/6/DAFTAR%20TABEL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/7/LEMBAR%20PERNYATAAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/8/LEMBAR%20PENGESAHAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/9/LEMBAR%20PERSETUJUAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/10/MOTO.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/11/PERSEMBAHAN.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/12/RIWAYAT%20HIDUP.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/13/SANWACANA.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/14/BAB%20I.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/15/BAB%20II.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/16/BAB%20III.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/17/BAB%20IV.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/18/BAB%20V.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20889/19/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
identifier:   WAHYU BAGUS PRAMONO , 0543021054  (2015) PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN PENDEKATAN KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VII (Studi di SMP Budi Karya Natar Lampung Selatan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012).  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/20889/