title: PERBANDINGAN PENGUASAAN KONSEP KELARUTAN DAN HASIL  KALI KELARUTAN  ANTARA PEMBELAJARAN INKUIRI  TERBIMBING DENGAN LEARNING CYCLE 6 PHASE  
creator: 0713023014, ADITYA AYUWULANDA
subject:  
description: Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kimia di SMAN 1 Pringsewu di-dapatkan nilai rata-rata tes formatif materi pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kela-rutan  kelas XI IPA  tahun pelajaran 2009-2010 adalah 68,9.  Siswa yang men-dapat nilai  ≥ 73  hanya 53,125%.  Hal ini terjadi karena selama ini pembe¬lajaran yang dilakukan menggunakan metode ceramah yang bersifat memberikan infor-masi saja dan kurang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran.  Model pem-be¬lajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa dan bersifat konstruktivistik antara lain adalah model pembelajaran learning cycle 6 phase dan inkuiri terbimbing.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui rata-rata penguasaan konsep  Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan mana yang lebih tinggi antara pembelajaran inkuiri terbimbing dengan pembelajaran learning cycle 6 phase pada siswa SMA Negeri 1 Pringsewu.  Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA tahun ajaran 2010/2011.  Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling, yaitu pengambilan sampel atas dasar pertimbangan tertentu.  Diperoleh kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen I dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen II.  Penelitian ini menggunakan rancangan non equivalent pretest-posttest control group design.  Variabel bebas yaitu pembelajaran dengan model inkuiri ter-bimbing dan learning cycle 6 phase.  Variabel terikat yaitu penguasaan konsep Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan siswa.  Data penguasaan konsep yang diperoleh dianalisis dengan uji-t menggunakan SPSS 16.0.    Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan nilai rata-rata penguasaan konsep dan rata-rata penguasaan konsep Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan dengan pembe¬lajaran menggunakan model learning cycle 6 phase lebih tinggi dari inkuiri terbimbing    Kata kunci :  Penguasaan konsep, model pembelajaran inkuiri terbimbing, model pembelajaran learning cycle 6 phase  
date: 2016-02-11
type: Artikel
type: PeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20964/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20964/2/Cover%20Hasil.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20964/3/DAFTAR%20ISI.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20964/4/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20964/5/bab1.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20964/6/babII.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20964/7/bab.III.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20964/8/babIV.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/20964/9/bab%20V.pdf
identifier:   0713023014, ADITYA AYUWULANDA  (2016) PERBANDINGAN PENGUASAAN KONSEP KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN ANTARA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN LEARNING CYCLE 6 PHASE.  digilib library.       
relation: http://digilib.unila.ac.id/20964/