%A 1213031010 Aryan Danil Mirza. BR
%T PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG IKLIM SEKOLAH
DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU
MELALUI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU
SISWA KELAS IX SMP NEGERI 9 KOTABUMI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
%X Tinggi rendahnya hasil belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran dipengaruhi faktor
eksternal dan faktor ekternal. Faktor ekternal yang mempengaruhi diantaranya adalah iklim
sekolah. Sedangkan faktor internal yang mempengaruhi diantaranya sikap siswa dan motivasi
belajar. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 9 Kotabumi Lampung Utara.
Tujuan penelitian in adalah untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang iklim sekolah
dan sikap siswa melalui motivasi belajar terhadap hasil belajar ips terpadu siswa kelas IX
SMP Negeri 9 Kotabumi Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan metode
survey.
Populasi dalam penelitian ini berjumlah 69 orang. Teknik pengambilan sampel dalam
penelitian ini adalah nonprobability sampling dengan menggunakan sampling jenuh, yaitu
suatu metode pengambilan sampel yang menjadikan semua populasi sebagai sampel.
Variabel yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat.
Untuk variabel bebasnya yakni persepsi siswa tentang iklim sekolah, sikap siswa pada mata
pelajaran IPS Terpadu dan motivasi belajar. Sedangkan variabel terikatnya adalah variabel
hasil belajar dan motivasi belajar. Pengujian hipotesis ini menggunakan analisis jalur.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara variabel Persepsi Siswa
tentang iklim sekolah dan sikap siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu terhadap motivasi
belajar dengan kadar deteraminasi sebesar 62%. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa
terdapat pengaruh antara variabel Persepsi Siswa tentang iklim sekolah dan sikap siswa pada
mata pelajaran IPS Terpadu melalui motivasi belajar terhadap hasil belajar dengan kadar
deteraminasi sebesar 5,6%. Variabel sikap siswa merupakan variabel yang dominan
mempengaruhi motivasi belajar dan hasil belajar. Oleh karena itu, perlu disarankan adanya
peningkatan dan perhatian terhadap variabel-variabel tersebut sehingga diperoleh hasil
belajar yang maksimal.
Kata kunci: hasil belajar, motivasi belajar, persepsi siswa tentang iklim sekolah, sikap siswa.
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2016
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
%L eprints21413