@misc{eprints21531,
           month = {Pebruari},
           title = {PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA
KELAS X.3 SMA MUHAMMADIYAH 1 PRINGSEWU
TAHUN AJARAN 2015/2016},
          author = {1113033029 Iqbal Nur Hamzah},
         address = {UNIVERSITAS LAMPUNG},
       publisher = {FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN},
            year = {2016},
             url = {http://digilib.unila.ac.id/21531/},
        abstract = {Rendahnya motivasi belajar Sejarah siswa di SMA Muhammmadiyah 01
Pringsewu di pengaruhi proses belajar yang bersifat konvensional dan masih
berpusat pada guru (teacher centered), membuat siswa hanya mampu menerima
apa yang diberikan, sehingga kerap menimbulkan perasaan bosan dan
mempengaruhi motivasi siswa. Salah satu cara yang diharapkan mampu
meningkatkan motivasi belajar Sejarah siswa adalah dengan menggunakan
Project Based Learning
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah 1). Apakah ada pengaruh yang
signifikan Model Project Based Learning Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar
Sejarah Siswa Kelas X.3 SMA Muhammmadiyah 01 Pringsewu Tahun Ajaran
2015/2016, 2). Seberapa besar taraf signifikan pengaruh Model Project Based
Learning Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X.3 SMA
Muhammmadiyah 01 Pringsewu Tahun Ajaran 2015/2016.
Tujuan yang ingin dicapai peneliti adalah untuk mengetahui 1). Ada atau tidaknya
pengaruh yang signifikan Model Project Based Learning Terhadap Peningkatan
Motivasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X.3 SMA Muhammmadiyah 01 Pringsewu
Tahun Ajaran 2014/2015, 2). Besarmya taraf signifikan pengaruh Model Project
Based Based Learning terhadap peningkatan motivasi belajar Sejarah di SMA
Muhammmadiyah 01 Pringsewu Tahun Ajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dengan menggunakan teknik
sampling jenuh dimana keseluruhan populasi dijadikan sampel yaitu berjumlah 28
siiswa kelas X.3. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data
Analisis Statistic Deskriptif.
Berdasarkan analisis data secara kuantitatif dengan menggunakan uji t paired
dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penerapan model
Project Based Learning terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas X.3
di SMA Muhammadiyah Pringsewu 2015/2016. Besarnya taraf signifikan yang
diberikan model Project Based Learning terhadap peningkatan motivasi belajar
sebesar 0,441 yang jika diinterpretasikan ke dalam tabel interpretasi korelasi,
termasuk kategori cukup.}
}