TY  - GEN
CY  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ID  - eprints21578
UR  - http://digilib.unila.ac.id/21578/
A1  - RINI RAHMA DIANTI , 1213053099
Y1  - 2016/03/14/
N2  - Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa dan guru belum
menerapkan model pembelajaran CTL khususnya type CRH dalam pembelajaran
IPS. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran CTL type CRH terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1
Kampungbaru, Tahun Pelajaran 2015/2016. Metode penelitian ini adalah true
experimental design. Populasi dan sampel penelitian ini sebanyak 49 siswa. Analisis
data menggunakan uji-T pada program SPSS 20 for windows. Hasil simpulan bahwa
ada pengaruh penggunaan model pembelajaran CTL type CRH terhadap hasil belajar
IPS siswa kelas V. Hal ini ditunjukkan dengan hasil belajar siswa yang menggunakan
model pembelajaran CTL type CRH pada kelas eksperimen yaitu terdapat 17 siswa
yang tuntas lebih banyak dari hasil belajar siswa yang menggunakan metode ceramah
pada kelas kontrol yaitu 10 orang.
Kata Kunci: hasil belajar IPS, model pembelajaran CTL type CRH, pengaruh.




PB  -  UNIVERSITAS LAMPUNG
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND
LEARNING TYPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU
PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SD NEGERI 1
KAMPUNGBARU KOTA BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
AV  - restricted
ER  -