%0 Generic
%A  ANIDA LUTHFIANA , 1213053016
%C FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%D 2016
%F eprints:21724
%I UNIVERSITAS LAMPUNG
%T PENERAPAN MIND MAPPING DALAM MODEL QUANTUM TEACHING  UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR  MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 8  METRO SELATAN TAHUN 2015/2016
%U http://digilib.unila.ac.id/21724/
%X Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar  siswa kelas IV SD Negeri 8 Metro Selatan pada mata pelajaran matematika, yang  menunjukkan bahwa 56,67% siswa belum mencapai KKM dan pembelajaran belum  dilaksanakan secara optimal. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan  aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan mind mapping  dalam model quantum teaching. Jenis metode penelitian adalah penelitian tindakan  kelas dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,  dan refleksi. Alat pengumpul data penelitian berupa lembar observasi dan soal tes.  Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil  penelitian menunjukkan bahwa penerapan mind mapping dalam model quantum  teaching pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas dan hasil  belajar siswa. Persentase ketuntasan aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat dari  siklus I ke siklus II. Persentase ketuntasan aktivitas belajar siswa siklus I sebesar  56,67% (kategori cukup aktif) dan meningkat menjadi 76,67% (kategori aktif) pada  siklus II. Persentase ketuntasan hasil belajar afektif siklus I sebesar 63,33%  (kategori cukup baik) dan meningkat menjadi 83,33% (kategori sangat baik) pada  siklus II. Persentase ketuntasan hasil belajar psikomotor pada siklus I sebesar  63,33% (kategori cukup terampil) dan meningkat menjadi 83,33% (kategori sangat  terampil) pada siklus II. Persentase ketuntasan hasil belajar kognitif siklus I sebesar  66,67% (kategori tinggi) dan meningkat pada siklus II menjadi 83,33% (kategori  sangat tinggi).  Kata kunci: mind mapping, model quantum teaching, aktivitas dan hasil belajar.