TY  - GEN
CY  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
ID  - eprints21724
UR  - http://digilib.unila.ac.id/21724/
A1  -  ANIDA LUTHFIANA , 1213053016
Y1  - 2016/03/21/
N2  - Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar
siswa kelas IV SD Negeri 8 Metro Selatan pada mata pelajaran matematika, yang
menunjukkan bahwa 56,67% siswa belum mencapai KKM dan pembelajaran belum
dilaksanakan secara optimal. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan mind mapping
dalam model quantum teaching. Jenis metode penelitian adalah penelitian tindakan
kelas dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,
dan refleksi. Alat pengumpul data penelitian berupa lembar observasi dan soal tes.
Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penerapan mind mapping dalam model quantum
teaching pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa. Persentase ketuntasan aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat dari
siklus I ke siklus II. Persentase ketuntasan aktivitas belajar siswa siklus I sebesar
56,67% (kategori cukup aktif) dan meningkat menjadi 76,67% (kategori aktif) pada
siklus II. Persentase ketuntasan hasil belajar afektif siklus I sebesar 63,33%
(kategori cukup baik) dan meningkat menjadi 83,33% (kategori sangat baik) pada
siklus II. Persentase ketuntasan hasil belajar psikomotor pada siklus I sebesar
63,33% (kategori cukup terampil) dan meningkat menjadi 83,33% (kategori sangat
terampil) pada siklus II. Persentase ketuntasan hasil belajar kognitif siklus I sebesar
66,67% (kategori tinggi) dan meningkat pada siklus II menjadi 83,33% (kategori
sangat tinggi).
Kata kunci: mind mapping, model quantum teaching, aktivitas dan hasil belajar.


PB  - UNIVERSITAS LAMPUNG
TI  - PENERAPAN MIND MAPPING DALAM MODEL QUANTUM TEACHING
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 8
METRO SELATAN TAHUN 2015/2016
AV  - restricted
ER  -