%A 1213031021 DWI NURHADI 
%T STUDI PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
SCAFFOLDING DAN PROBLEM BASED LEARNING 
PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1
TERBANGGI BESAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016
%X ABSTRAK
Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kemempuan berpikir kritis siswa
dalam mata pelajaran ekonomi kelas X SMAN 1 Terbanggi Besar Semester
Ganjil. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan mana yang lebih baik
antara model pembelajaran scaffolding dan model pembelajaran problem based
learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan
memperhatikan kecerdasan adversitas pada mata pelajaran ekonomi. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan
pendekatan komparatif. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah teknik
cluster random sampling. Pengujian hipotesis menggunakan rumus analisis varian
dua jalan dan t-test dua sampel independen.
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil: 
Kata kunci: berpikir kritis, kecerdasan adversitas, problem based learning
scaffolding
%C UNIVERSITAS LAMPUNG
%D 2016
%I FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
%L eprints21741