creators_name: SITI SOLEHAH WINDIYANI,  1213031085
creators_id: siti.sw95@gmail.com
type: other
datestamp: 2016-04-18 08:56:38
lastmod: 2016-04-18 08:56:38
metadata_visibility: show
title: STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN GROUP INVESTIGATION (GI)
DENGAN MEMPERHATIKAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA
SISWA KELAS VIII SMP AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN
PELAJARAN 2015/2016
ispublished: pub
subjects: L1
full_text_status: restricted
abstract: ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS Terpadu serta
mengkaji tentang perbandingan hasil belajar IPS Terpadu dengan model
pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dan model Group Investigation (GI)
dengan memperhatikan motivasi berprestasi pada kelas VIII SMP Al-Azhar 3
Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar
IPS Terpadu serta interaksi antara model pembelajaran dan motivasi berprestasi
siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparatif
dengan pendekatan eksperimen. Populasi penelitian ini 276 siswa dengan jumlah
sampel sebanyak 80 siswa. Teknik penelitian ini adalah Cluster Random
Sampling. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi,
dokumentasi, tes, dan angket. Pengujian hipotesis menggunakan rumus
analisis varian dua jalan dan t-test dua sampel independen. Hasil analisis data
menunjukkan (1) terdapat perbedaan hasil belajar IPS Terpadu antara siswa
yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two
Stay Two Stray (TSTS) dibandingkan yang pembelajarannya menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI), (2) hasil belajar
IPS Terpadu pada siswa yang memiliki motivasi berprstasi tinggi yang
pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe Two Stay Two Stray
(TSTS) lebih tinggi dibandingkan yang pembelajaannya menggunakan model
kooperatif tipe Group Investigation (GI), (3) hasil belajar IPS Terpadu pada
siswa yang memiliki motivasi berprestasi rendah yang pembelajarannya
menggunakan model kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) lebih rendah
dibandingkan yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe Group
Investigation (GI), (4) ada interaksi antara model pembelajaran kooperatif
dengan motivasi berprestasi siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu.
Kata kunci: hasil belajar, Group Investigation (GI), motivasi berprestasi,
Two Stay Two Stray (TSTS)
date: 2016-04-07
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
place_of_pub: UNIVERSITAS LAMPUNG
citation:   SITI SOLEHAH WINDIYANI, 1213031085  (2016) STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN MEMPERHATIKAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA KELAS VIII SMP AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
document_url: http://digilib.unila.ac.id/21743/1/2.%20ABSTRAK.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/21743/2/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
document_url: http://digilib.unila.ac.id/21743/3/SKRIPSI%20FULL.pdf