title:       HUBUNGAN PERSEPSI PESERTA DIDIK TENTANG KOMPETENSI  PEDAGOGIK GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR    MATEMATIKA KELAS VI SD PERTIWI  TELADAN KOTA METRO   
creator:  FAQIH MUHAMMAD RIDHO , 1213053046
subject: LB Theory and practice of education
subject: LB1501 Primary Education
description: ABSTRAK  Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan, yaitu kompetensi pedagogik  guru belum memenuhi harapan dan prestasi belajar matematika peserta didik  yang masih rendah, dilihat dari masih banyaknya peserta didik yang belum  tuntas, yaitu mencapai 41% atau 62 dari 153 peserta didik dengan KKM sebesar  70. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan  antara persepsi peserta didik tentang kompetensi pedagogik guru dengan prestasi  belajar matematika kelas VI SD Pertiwi Teladan Kota Metro. Jenis penelitian  adalah non-ekperimen. Alat pengumpul data berupa angket yang sebelumnya  diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus  Korelasi Product Moment dan Uji-t. Hasil perhitungan uji hipotesis menunjukan  thitung = 3,040 > ttabel = 2,000 (dengan α = 0,05). Artinya, terdapat hubungan yang  signifikan antara persepsi peserta didik tentang kompetensi pedagogik guru  dengan prestasi belajar matematika kelas VI SD Pertiwi Teladan Kota Metro.  Kontribusi varibel X terhadap variabel Y sebesar 13,542%.  Kata kunci: persepsi, kompetensi pedagogik, prestasi belajar.
publisher: FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
date: 2016-04-07
type: Skripsi
type: NonPeerReviewed
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/21759/1/ABSTRAK.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/21759/2/SKRIPSI%20FULL.pdf
format: text
identifier: http://digilib.unila.ac.id/21759/3/SKRIPSI%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf
identifier:    FAQIH MUHAMMAD RIDHO , 1213053046  (2016)  HUBUNGAN PERSEPSI PESERTA DIDIK TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS VI SD PERTIWI TELADAN KOTA METRO.  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.     
relation: http://digilib.unila.ac.id/21759/