TY  - THES
CY  - FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 
ID  - eprints21901
UR  - http://digilib.unila.ac.id/21901/
A1  - TRI DARMAWATI , 1223031039
Y1  - 2016/03/01/
N2  - Penelitian ini bertujuan, untuk mendapatkan gambaran tentang proses
pembelajaran PKn dalam penanaman nilai-nilai karakter kepada siswa. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru
mata pelajaran PKn, siswa dan kepala sekolah. Instrumen pengumpul data
menggunakan panduan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data
menggunakan Analysis Interactive Model dari Milles and Huberman, dilakukan
melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran PKn di SMK Negeri 2
Bandar Lampung saat ini telah menggunkan model pembelajaran yang
mengutamakan kegiatan belajar berkelompok untuk memahami materi PKn dan
upaya penanaman nilai-nilai karakter bangsa yang diberikan melalui pendekatan
kooperatif, sedangkan untuk tipenya disesuaikan dengan pendekatan materi
pelajaran yang dianalisis oleh guru. Model pembelajaran PKn di SMK Negeri 2
Bandar Lampung adalah model pembelajaran yang terfokus pada penggunaan
model pembelajaran kooperatif dengan dominasi tipe Contextual Teaching and
Learning (CTL). Siswa belajar melalui mengalami dan bukan menghapal tetapi
dengan constructivism, inquiry, questioning, learning comunity, reflections, dan
authentic assesment pengetahuan dari siswa itu sendiri. Sehingga menciptakan
ruang kelas yang didalamnya siswa menjadi peserta yang aktif bukan pengamat
pasif, dan bertanggung jawab terhadap belajarnya.
Kata kunci : Pendidikan Kewarganegaraan, model pembelajaran, karakter
bangsa

ABSTRACT

The purpose of this study was to obtain an over view of the PKn learning process
in installing character values on students. This study used a qualitative approach.
The subjects in this study are Civics teachers, students and principals. We used
observation, interviews and documentation for data collection.. Analysis of the
data, using the Interactive Analysis Model of Milles and Huberman, was
accomplished through data collection, data reduction, data presentation and
conclusion. The results showed that civics lesson had used, learning that promotes
group learning activities to understand the Civics materials. This approach also
instills through a cooperative approach work ethic and patrsotic values through a
cooperative approach. At the same time, teacher are adapting their approach to the
subject matter. The social learning model at SMK Negeri 2 Bandar Lampung
focuses on the use of a cooperative learning model, Contextual Teaching and
Learning (CTL). Students learning by experiences not by memorizing them by
constructivism, inquiry, questioning, learning comunity, reflections, and authentic
assesment knowledge of student themselves. So the student can create their
learning classroom themselves and being more creative.
Keywords: Citizenship Education, learning model, the character of the nation
PB  - Universitas Lampung
M1  - masters
TI  - MODEL CTL DALAM PEMBELAJARAAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN BERBASIS KARAKTER
BANGSA DI SMK NEGERI 2
BANDAR LAMPUNG
AV  - restricted
ER  -